特别的爱给特别的“你”

广饶县稻庄镇实验小学 张新芳

每个班都有优秀生和后进生。优秀生好学守纪，门门功课顶呱呱，讨人喜欢。后进生则时常“惹是生非”，处处“捅娄子”，是最令老师们头痛的“小调皮”。提起班内的得意门生，老师们会眉开眼笑，竖起大拇指啧啧称赞；一提起后进生，多数老师就会皱起眉头，唉声叹气，认为他们是捧在手中的“小刺猬”。的确，班内的几只“小刺猬”确实让任课老师束手无策，大伤脑筋。曾教过的小轩，就是这样一只扎手的“小刺猬”……

记得那年我任教低年级。开学一周了，我一直在为班上一名学生而苦恼，是谁呢？那就是素有“调皮大王”之称的小轩。小轩是一位聪明帅气，活泼好动的小男孩，长得白白净净，但他的表现却让人大跌眼镜。小轩刚入学的那段时间，爸爸因车祸不幸身亡，一家人悲痛欲绝，对他的学习关注几乎为零。再加上爷爷奶奶的百般宠爱，使他养成了许多不良习惯，学习成绩更是一团糟。尤其是课堂行为更令人头疼，当老师转身写字时，他趁机玩闹。一会儿拿着铅笔转呀转，一会儿拿着尺子敲呀敲，一会儿挠挠这个，一会儿戳戳那个，还时不时发出怪声，任课老师也拿他没辙。课上课下时常捣乱，经常把周围的小伙伴打哭了，左邻右舍怨声载道。隔三差五，小轩的临桌家长就会给我打电话，强烈要求给自己的孩子调位，原因是小轩搅得他的孩子直接没法学习。我也找小轩谈过几次话，但他面无惧色，还有些不以为然。找家长谈话时，小轩妈妈边说边抹起了眼泪：“在家批评他时，爷爷奶奶一个劲地护着，生怕宝贝孙子受半点委屈。如果说他几句就赌气不吃饭。家里出了这种事，塌了半边天，我饭也吃不下，觉也睡不着，每天恍恍惚惚的，感觉日子直接没法过了。我，我哪有心情管……”看着眼前哭成泪人的小轩妈妈，我的眼睛也湿润了。我没再多说什么，只是一个劲地安慰着：“再想办法，再想办法……”接下来发生的一件事，让我寻找到了教育的契机。

那是一次大课间活动，我带领孩子们玩“找朋友”的游戏，要求同学们在规定时间内，快速寻找一位好朋友和自己一起玩耍。孩子们热情高涨，玩得很开心。但当我巡视时，却发现小轩正呆呆地看着同学们玩耍。我走过去问：“你的伙伴呢？”他支支吾吾地说：“他们都不愿意和我玩，我一个朋友也没找到……”“哦！会有人愿意和你一起玩的，再去找找看。”之后，我忙于照看其他学生，没有再顾及到小轩。可当我再次看到小轩时，他低着头，用手拧着衣角玩，还是孤零零的一个人。“还没有找到伙伴啊？”他的眼圈红了，低着头委屈地说：“没，没有。”我问：“你是怎么找朋友的？”这时他的眼睛里含满了泪水，喃喃地说：“我问他们谁愿意和我一块玩呀？他们有的说有伙伴了，有的赶紧跑开，没有一个愿意跟我玩的。”说着眼泪就掉了下来。是啊，一个小伙伴也找不到，对于一个孩子来说，是多么伤心的事啊！我摸摸他的头说：“我不相信你找不到朋友，你全问过了？”小轩认真地点了点头。我微笑着说：“不会吧，有一个人你就没有问，她特别渴望和你做朋友。”他抬起头眨了眨大眼睛疑惑地问：“是你吗？老师！”“你愿意和老师一起玩吗？”“嗯！”小轩终于破涕为笑，愉快地和我玩了起来……游戏结束，我把孩子们叫到身边，讲述着同学之情的珍贵，并引导孩子们试着想一想：自己是否也会像小轩一样，渴望在学习、生活中得到伙伴的关心和陪伴呢？大家都沉默了……

针对这次“找朋友”事件，我找小轩进行了一次倾心长谈，帮他分析同学们都不愿意和他玩的原因。并耐心教导他要遵守纪律，学会与同学们友好相处，努力学习，做一个人人喜欢的好孩子，只有这样，小伙伴们才愿意和你成为好朋友……小轩低下了头，眼圈红红的，嘟嘟囔囔地说：“我也想做个好孩子，我……”结合小轩的情况，我为他制定了努力的目标，决定先从行为习惯入手。课上、下我专门安排了几名小助手，对小轩时时关注、提醒。只要发现他有了好的表现，我就及时大力表扬、鼓励；当他违反纪律时，不是简单的批评，而是耐心地引导他应怎样做。渐渐地，小轩爱捣乱的坏习惯得到了很大改正，获得的“守纪之星”也越来越多了。每次大课间，我都嘱咐几个孩子和他一起玩耍，一起游戏，慢慢地，小轩也有了自己的好朋友。

一次，放学时下起了豆大的雨点，小轩主动和班上一名没带雨具的同学一块打着伞。针对此事，我趁机在班上大力表扬了一番，并发给他一张“助人为乐”的喜报，还特意为他拍了照，传到了班级QQ群“我努力，我最棒”相册中。并告诉他，回家让妈妈打开班级QQ群看一下，有他的荣誉照。第二天早读时，我发现小轩读得格外认真，我轻轻地摸了摸他的头，在他耳边小声说：“你越来越棒了。”他挺了挺小胸脯，读得更起劲儿了。上完早读，他跑到了我的办公室，双手背在身后，一进门就神秘地说：“张老师，你猜猜看，我给你带了什么礼物？”我摇摇头，一眨眼的功夫，他从背后变出两个包装精美的小蛋糕，放到我的手里说：“这是爷爷昨天到大超市给我买的，是我最爱吃的肉松面包和果酱面包，可好吃了，你快尝尝。”我笑着说：“还是你吃吧……”“不，这是给你的，你一定要吃了。”他可能怕我不要他的礼物，边说边急匆匆地跑了出去……

渐渐地，我发现小轩有了很大进步。课堂上捣乱少了，也能安静地听讲，认真地写字了，同学们对他也有了较好的评价。我趁热打铁，又让他当课间纪律班长。这样一来，他惹是生非少了，同学们也乐意和他相处了。他的学习劲头也更大了，几次考试成绩都有了很大进步。期中期末考试，小轩的语文、数学均取得了可喜的成绩。我为他颁发了“进步大王”的奖状，接过崭新的奖状，小轩乐得眼睛眯成了一条线，看了又看，如获至宝。我微笑着说：“相信小轩一定会更棒！”话音刚落，教室里响起了热烈的掌声。他低下头抿着嘴笑了，可爱的小脸红得像熟透了的苹果……通过QQ平台，我和小轩的妈妈进行了真诚的交流。小轩的妈妈一个劲儿地向我致谢。

让每朵花儿自由绽放，让每只鸟儿尽情歌唱。“关注每一个，激励每一个，幸福每一个，发展每一个”是我们的教育理念。寒冷的冬天，是阳光给了我们温暖。而我们的教育也需要阳光，阳光普照的地方，才有温暖的感动。久旱的禾苗，渴望得到雨露的滋养。教育就是让温暖的阳光照耀着每一个孩子，让甘甜的雨露滋润每一个孩子的心田，让每一粒种子沐浴着阳光、雨露，快乐地生根、发芽、茁壮成长。教育教学中，我们决不能老用一成不变的眼光去看待班里的后进生，要根据他们各自的特点，努力寻找教育契机，因材施教，慢慢促其转变。其实，当孩子们看起来最不值得爱的时候，恰恰是他们最需要爱的时候。此时，我们应当给予他们更多耐心的引导和暖暖的关爱。

每个孩子都是一颗亮晶晶的小星星，让我们用心和孩子们交流，用欣赏的眼光，寻找孩子们身上每一处闪光点。学会尊重、宽容、赞美，用耐心和爱心为孩子们撑起一片天空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！

每个孩子就像琴键上的音符，我们应像音乐家，力争使每个音符发出最美妙、最悦耳的声音，千万不能轻易说放弃！

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