让每个孩子在教育的呵护下炫放光彩

垦利区第一实验小学 耿艳梅

《教室里的正面管教》是一本培养孩子勇气、激情和人生技能的书，里面讲述了造就理想班级的“黄金准则”。它和我们平时的思维有所不同，我们老师一般会以奖励和惩罚作为基础的管教方法，但是正面管教是一种不同的方式，里面提出的都是相互尊重的理论，它把重点放在创建一个相互尊重和支持的班集体，激发学生们的内在动力，去追求学业和社会的成功，使教室成为一个培育人、快乐学习和成长的场所。

这本书教会了我如何用鼓励的模式去教育和激励孩子。就像鲁道夫德雷克斯所说的“孩子们需要鼓励，就像植物需要水。鼓励对于孩子们的健康成长和发展是至关重要的。”孩子们刚进入学校，他们对于学校的很多规章制度、学习习惯和行为习惯都很陌生，甚至是很不适应。开始的时候，有的孩子会表现得很糟糕。而我起初的管理办法是制定奖惩机制，目的是为了控制学生。可有时学生们对于一些小的奖励有点看不上了，而惩罚也解决不了实质的问题，把我弄得我焦头烂额，于事无补。

自打看了《正面管教》这本书，我开始试着让学生们参与专注地解决问题，而不是成为惩罚和奖励的被动接受者。坚持了一段时间，纪律问题明显好转。书中讲到了帮助孩子们在学校和人生中成功的三个信念：“我能行。我的贡献有价值，大家确实需要我。我能够以自己的力量做出选择，对发生在自己身上和我的群体中的事情产生积极影响。”多去正面管理，孩子们有了一个安全的环境，能够审视自己的行为、了解自己的行为如何影响他人，并且为了改变自己的行为参与到解决问题的过程中，久而久之，孩子们的集体荣誉感就越来越强了。不要怕孩子们犯错误，只要我们学着正面管理，有效地引导他们，相信孩子们会越来越棒。不要看他们年龄小，他们的潜力是无穷无尽的，他们会让我们收获很多意外的惊喜。

阿尔弗雷德阿德勒说：“教育者最重要的任务，有人说是神圣的职责，就是确保没有一个孩子对学校丧失信心，并要确保入学前已经丧失信心的孩子通过学校和老师重获自信。因为孩子们对未来满怀希望和欣喜，教育才成为可能。”老师们，让我们一起努力吧，让每个孩子在教育的呵护下炫放光彩。

教师简介

耿艳梅，垦利区第一实验小学教师。喜欢读书，热爱每一个学生，因材施教，认真钻研教材，备好每节课，课堂上积极调动孩子的学习热情，注重学生自主探究，合作交流，提升学生的学习素养。

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