让每个孩子都享有更好的教育 临潭县推进教育均衡发展侧记

记者张继元吕炜

如何让城区孩子告别“扎堆择校”的烦恼?如何让农村孩子接受更加优质的教育?如何让农民工子女享受“同在一片蓝天下”的阳光……这些都是实现城乡九年义务教育亟待破解的难题。

义务教育均衡发展是实现教育公平的重要工程,是实现适龄儿童、少年从“有学上”到“上好学”的重大跨越。近年来,临潭县坚持“全力推进义务教育均衡发展、推进县域内各类教育协调发展”的奋斗目标,以提高教育教学质量和加大项目建设力度为重点,从教育管理、队伍建设、项目建设、设备投入等方面求真务实、励精图治,把推动义务教育均衡发展作为当前教育发展的重要内容和改善民生的重要举措,以改善城乡学校办学条件、均衡配置教师资源、保障教育机会公平均等为重点,努力缩小城乡之间、区域之间、校际之间的差距,让教育驶入优质均衡发展“快车道”,让每个孩子都享有更好的教育。

基础设施奠定均衡之根

崭新的教学楼、宿舍楼掩映在绿树中,标准化的运动场上活跃着学生的身影,教室窗明几净,荣誉室里挂满教学、文化、艺术等各类奖旗奖状……这是临潭县第二中学别样的景致。

“以前,师生的住房都很破旧,学生住宿、上课,老师办公都非常紧张,现在我们都住上了新建的宿舍楼。”临潭县店子九年制学校校长訾立金说。

店子九年制学校自推进义务教育均衡发展以来,新建综合教学楼一栋。新教学楼设计主体为四层,建筑面积1883平方米,水、电、暖、网络设施一应俱全。其中55平方米的普通教室12间、自然实验室一间,83平方米的阅览室、微机室各一间,28平方米的教师办公室8间,5.4平方米的开水房8间,为全校师生解决了教学和学习的后顾之忧。

地域不同,却能享受同样教学条件。漂亮壮观的教学楼、现代化的多媒体教室、设备齐全的实验室、安静整洁的图书室……在山村学校已经实现,让小学面貌发生了翻天覆地的变化,也为义务教育均衡发展暨标准化学校建设奠定了坚实基础。

“教室比以前宽敞了,班主任跟家长沟通也更密切了。”老教师贺林平说,“以前的班级学生多,前排学生紧挨讲台、后排学生贴墙而坐,家长、老师纷纷抱怨。近几年,在上级各部门的大力支持下,学校各项基础设施有了很大改变,如今每班学生控制在45人左右,“大班额”问题得到彻底解决。

特色教育绽放均衡之花

这几年,学校的硬件设施得到逐步完善。学校定期开展有针对性、实用性的社团活动,学生们踊跃参加,既活跃了校园氛围,激发了学生的主动性,又优化了师资力量,教学质量得到稳步提高。”临潭县第一中学副校长王宗谦说。

近年来,临潭县第一中学深入开展阳光体育运动及艺术教育活动,全面落实“体育、艺术2＋1项目”,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。加强篮球、足球、排球、乒兵球等20个球类社团和“校合唱队”“校乐队”“美术班”“书法班”“舞蹈队”等5个艺术社团活动的训练,在每周二、周四下午课外活动,安排专业教师进行辅导,使学校课外体艺活动全面展开,为学生自主发展和展示个性特长提供了广阔的舞台。社团活动的开展为高中选拔体育、艺术特长生打下了坚实基础,探索出一条多元、特色的学生成材之路。该校积极参加省、州、县各类竞赛活动,取得了可喜的成绩,展现了全校师生体育和艺术的竞技水平。

教学改革树立均衡之本

近几年,临潭县城关三小精心打造书香校园,将诵读经典渗透到教育教学各个方面。

为了营造浓厚的读书氛围,学生主动参与,自主设计,教室布置特色鲜明,楼梯、楼道分层分主题精心布置张贴各类成语、诗文、名言警句,让同学随时随地都能得到传统文化的熏陶。学校将每天下午第一节课前30分钟安排为诵读经典时间。为使老师便于指导、学生系统学习,学校编委会完成了《城关三小经典诗文诵读教材》共12本,让学生在背诵、了解古诗文的基础上,学习仁、义、礼、智、信等传统价值观。

为学有所获、学有所得,学校面向社会每学期举办一次经典诗文诵读展演活动。在人民教育出版社主办、读者集团承办的“人教杯”经典诵读大赛中,2017年学校选送的诗文诵读节目《与诗同行》获三等奖,领先于地区同类学校。

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