跨越1314公里 牵手一生一世情 “海安班”在略阳生根结果

?杨晓霞(左三)利用课余时间辅导学生。?略阳县融媒体中心供图

本报通讯员 古丽娜 祝黎明 在苏陕协作的背景下，去年9月，略阳县荣程中学将原来的住校九年级（10）班改为“海安班”，并迎来了3位优秀的江苏省海安市教师。今年，这3位老师完成教学帮扶后，还会有其他来自海安市的老师，继续在“海安班”工作。

那么，近一年来，“海安班”都发生了哪些故事？取得了哪些成绩？帮扶老师又有何寄语呢？下面，请看笔者的报道。

为教育帮扶做着充分准备 2019年，江苏省海安市教育局选派3名优秀老师到略阳县荣程中学开展送教送培教育教学帮扶工作。荣程中学将原来的住校九年级（10）班改为“海安班”，让前来支教的语文老师姜晓艳担任班主任，按照海安的模式进行班级管理和教学，原班主任为副班主任，辅助姜晓艳老师管理班级。

“阅读有什么好处呢？可以提高学生们的知识面，可以扩大他们的阅读量，而且对他们的写作也有很大的帮助，同时还可以陶冶他们的情操。”上午10点，是姜老师的语文课。走进教室的她并没有立刻开始讲课，而是带领同学们声情并茂地朗诵古诗词，朗读已成为海安班最大的特点。通过朗诵，引导学生理解古诗词的含义，感受诗词表达的情感和意境。对这种教学方法，她如是说着益处。

5分钟朗读结束后，正式开课了。姜老师讲的课文叫《孤独之旅》，这是一篇描写少年成长的小说，文章通过对少年杜小康随父亲放鸭子所经历的一系列事件和感情经历的描写，呈现了一个少年心理成长的轨迹，揭示了挫折能促进青少年全面成长的道理。授课中，她特意将文中第29段的“杜小康”换成“我”，把“他们”换成“我们”后让同学起身朗读，让同学们身临其境地感受杜小康的内心变化，并通过对人物语言和性格特点分析，引导同学们参与总结概括，一个任性、不懂事、孤独、勇敢且逐渐成熟的杜小康跃然纸上。15分钟的讲解后，姜老师开始组织同学们4人一组，进行合作学习，交流自己对课文的理解，她也会融入到各个学习组进行指导交流。

对此，荣程中学海安班学生高永恩、周静玟说，同学们分组合作学习，课堂气氛立即活跃了起来，大家在轻松愉悦的环境中交流心得体会，掌握学习方法，享受学习的乐趣。该校初三年级语文组教研组长王强表示，多次听了姜老师的讲课后，我和同事们深受启发，都在不断地反思和改进自己的教学方式方法，学习海安老师带领学生自主探究，逐渐深入了解掌握语文课学习的方法。

而这些肯定的背后，是帮扶老师们的默默付出——姜老师利用课间十分钟，和同学们交流学习，并经常利用休息时间，为班级成绩较弱的同学开小灶；杨晓霞老师认真备好每一节地理课，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，并积极参加学校的教研活动和听课活动，不断调整自己的教学方式；温春建老师认真制作教具、课件，力求以最优化的教学设计来打动学生。

克服困难 取得成绩 温春建老师带着满满的信心来到荣程中学，担任海安班的数学老师。可才上了几天课，就出现了一个让他非常困惑的难题——自己乡音较重、语速较快，学生反映听不懂。对此，他利用课余时间苦练普通话，在网上学习标准发音课程，让一起前来支教的老师纠正自己的发音，还时常和学生们沟通交流，互相适应。功夫不负有心人，经过半个月时间的练习、与学生磨合，温老师的普通话逐渐被同学们听懂听熟。

由于南北饮食差异，三位老师不吃辣。于是，学校给他们开办海安食堂，让厨师学习海安口味的烹饪方法，保证老师们一日三餐吃的舒心。同时，为他们提供了单间公寓，配齐必备家电设施，及时解决他们在生活和工作中的困惑和困难。

该校副校长晏彩琴则表示，在海安支教老师的带动下，学校的语文、数学、地理学科老师的教学水平得到了很明显的提升，“海安班”的成绩提高非常大，非常感谢这些海安老师。

一分耕耘，一分收获。在姜老师和她团队的努力下，全班学生成绩大幅提升，在全县期中考试中平均分和优秀人数均为全县第一。

“让我们一生难忘，一世牵挂” 从陌生到熟悉，3位老师很快融入到这个大家庭中，走上讲台播撒知识的种子，走进课堂巡课辅导，搭建平台指导年轻教师，成为师生们的良师益友。姜晓燕的语文公开课《三顾茅庐》、温春建老师的数学公开课《反比例函数》、杨晓霞老师的地理公开课《海陆的变迁》被全校各科老师反复研习。

为了促进海略两地老师更好地互动交流，学校定期安排教学研习交流会，让两地老师互通教学理念、分享教学心得。课余时间，老师们也时常向三位海安老师请教他们在提升教学质量等方面的独门秘笈。略阳荣程中学教师武敏说，我们经常去听三位海安老师上课，学习他们的教育理念和教学方法，在与他们的交流中，感觉到三位老师非常敬业，也很平易近人，对我们的启发和帮助非常大，让我受益匪浅。

海安教育理念和教学模式正在略阳落地生根，开花结果。采访中，姜老师告诉笔者，海安到略阳的大概距离是1314公里，而到略阳的支教经历，必将让他们一生难忘、一世牵挂。

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