河池市职业教育中心学校成立10周年成果展系列报道之立德树人篇 厚德明理育学子 十年编织绣锦图本报记者 龙招江 韦玉厦 通讯员 覃志奎 文/图

学生在立德广场开展晨读活动。

校园核心文化—“四立”校训。

立德树人是教育的根本任务。成才先成人，育人先育德，要让一个学生“成人”，首先得对他的思想品德进行教育。河池市职业教育中心学校坚持“立德树人”办学思想，以“立德，立行，立技，立业”为校训，把“立德”放在首位，通过系列化特色德育活动，构建“三心四爱五育人”德育工作机制，全力打造“八好”校园，开创了学校德育工作前所未有的新局面。

以学生为本以立德树人

河池市职业教育中心学校的学生，有90%以上是当地的农村家庭子女，或生活在偏远山区，或是长期留守。该校在整合之初，学生违纪行为不断，打架斗殴、抽烟赌博、迟到旷课、胡乱起哄等现象屡见不鲜。

如何才能改变这一现状，让学校的教育打开新局面，校长韦伟松与班子多次调研、分析、思考，提出了“三心四爱五育人”的思想，即良心、信心、责任心；爱自己、爱家庭、爱学校、爱社会；教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、文化育人。围绕这一思想，形成了“以生为本，育人为先，质量第一，从严治校”的治校理念。

“三心四爱”明确了学校德育教育的主线和核心内容，使学校的德育工作有了明确指向。为进一步整合学校育人资源，学校还调动全体教职工参与学校的德育工作，推进“全员育人，全过程育人，全方位育人”的“三全育人”工程，形成“人人是德育工作者，事事为育人服务”的良好氛围，全面推动学校的德育工作。

在学校的宣传栏里，我们能看到被评为“最美学生”学生的简介和座右铭，这是在德、智、体、美方面表现突出的代表，作为学生的榜样和示范。学校设有道德讲堂，定期开展感恩教育、“三心”教育、“四爱”教育等活动，让学生学会感恩，学会做人，从而唤起学生的良心，树立信心，培养责任心，形成感恩父母、感恩学校、珍惜自己、热爱生活的良好习惯。

针对学生的生活自理能力差、集体观念淡薄、交际能力欠缺等问题，学校把提升“四爱”作为德育教育抓手，通过敬畏生命、爱惜身体、理解父母、学会孝顺、爱护公物和环境、维护学校声誉、提高公民意识等主题教育活动，让学生在实践中不断感受“四爱”的丰富内涵，使他们爱自己，更爱他人。

针对少数民族地区职业学校学生的特点，“三心四爱五育人”德育工作新机制使学校跳出了传统的德育思维模式，使德育工作得以创新、与时俱进。如今，学校德育工作已形成系统性、特色性和实效性，一所精神状态好、安全稳定好、教风学风好、爱护公物好、环境卫生好、文明礼貌好、行为习惯好、身心素质好的“八好”校园已经呈现。

打造校园文化环境熏染学子

有了德育工作机制的保障，河池市职业教育中心学校还着力打造特色校园文化。记者行走在校园里，望着崭新的楼房，闻着青草树木散发的清香，书香花香沁人心脾，良好的校园布局与绿化美化、宽阔的广场以及环境中蕴含的人文气息，让身处校园的人，都能感受到文化的熏染。

学校在新建校区时，就将校园建设功能性与育人性有机结合，现在的教学办公区、生活食宿区、技能实训区、休闲体验区，分别对应立德区、立行苑、立技园、立业区，以“立德、立行、立技、立业”为主题，将“德行技业”为核心的育人理念渗透到校园环境文化中。

踏进大门，近20米宽的校名石背面“为学生幸福铺路”七个大字赫然醒目；校园内，旗台旁立着一块红底黄字墙，印烙着16句中职生公约，每周一学生都会在此举行隆重的升旗仪式，然后是学生在国旗下的讲话，集体诵读中附中生公约；每天早上八点的晨读，都会安排一个教学部在立德广场进行集体诵读，那朗朗的书声传遍校园的每一个角落；楼道里，走廊边，设计有以“立德”为核心内容的名言警句、宣传画、橱窗……学校的食堂、宿舍楼、教学楼、实验基地和休闲区，都有属于自己的名字。整个学校一草一木，一砖一石，都被赋予了丰富的文化内涵,让学生耳濡目染。

为了更好地让全体师生了解学校文化，对于教师，学校举办专题报告会，由校长亲自解读了校园文化建设思路及内涵，并整理出了校园文化解说词；对于学生，参加以“立德区——立行苑——立技园——立业区——校史馆”为主线的“校园文化之旅”是新生入学教育的必修课。此外，学校还精心编制了《龙江匠心，圆梦辉煌》校园文化手册，通过“传承发展”“匠心铺路”“润物无声”“实践创新”“榜样追梦”五个篇章，全面解读校园文化，让学生树立以校为荣的理念，并通过努力，毕业后让学校以其为荣。

传承民族文化打造特色品牌

河池是多个少数民族的聚集地，其民族文化蕴涵着丰富而独特的德育资源。河池市职业教育中心学校充分利用这个资源，积极挖掘民族文化资源，打造德育工作特色品牌。

建立传承民族文化基地。2013年3月，自治区教育厅、自治区民委批准河池市职业教育中心学校为民族文化技术技能人才培养培训基地，重点建设民族服饰和学前教育两个专业，构建具有民族特色的校园环境、实训环境和教室环境，搭建学做一体的民族文化艺术和民间工艺技能平台，形成与传承表演艺术、传统工艺、制作技艺相适应的教学过程，为繁荣民族文化，促进民族地区经济社会发展提供技术技能人才支撑。同年8月，该校再出新举措，专门成立了“民族文化艺术教学部”，加大培养民族文化技术技能人才的力度，扎实推进民族文化基地建设。

依托民族文化自创作品。该校注重发挥特色专业在传承创新民族文化中的作用，依托本地优势与特色，学校音乐教师姚亮、舞蹈老师黄力等根据少数民族歌舞项目，创编了《外婆留下的歌谣》《百里歌海》《苗家酒歌飘过来》等原创歌曲，创作了《最美不过花竹帽》《姥姥门前看大戏》等民族舞蹈，在区内外各类文化活动中展出，反响很大。2018年，由黄力创作、学生表演的原创非遗传承舞蹈《度戒》参加广西中小学艺术展演比赛荣获一等奖，享誉八桂。

打造特色品牌。学校要求每位学生学唱3首广西少数民族歌曲，学跳2支少数民族舞蹈，选学1项民族工艺；组建龙狮队，成为弘扬民族体育文化精神的“新使者”；成立了学校民族迎宾队，服饰、舞蹈动作、迎客送客歌等在吸收各民族特点的基础上进行了系统创新，打造了一支形象好、懂礼仪、特色鲜明的民族迎宾队。民族文化活动也成为学校德育活动一道亮丽的风景线，成为德育活动的特色和品牌。

近年来，河池市职业教育中心学校德育工作成果丰硕。学生参加全国全区文明风采比赛，荣获全国一等奖36个、二等奖58个；自治区一等奖213个、二等奖312个；学校被教育部授予“卓越组织奖”称号。学生参加市级、自治区级演讲、征文、经典诗文诵读比赛获奖35项；1名学生被评为“全国优秀中职生”，1名学生被评为“全国最美中职生”，5名学生获“广西新时代刘三姐”；18个班级被评为自治区先进班集体，46名学生被评为自治区三好学生或优秀学生干部。2017年4月，学校成功举办了“2017年全国中等职业学校德育活动课现场交流会”，学校德育工作得到了全国德育工作委员会的高度评价。2016年3月，学校被授予“全国中职德育活动课实验基地学校”。

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