菏泽市教科院：让教科研成为提升教学质量的“助推器”

本报讯 （通讯员 步翠岭 秦廷亭 记者 张红艳）市级教研课题申报1034项，创历年市级课题申报数量新高；省思政课教学改革项目立项5项，位居全省第二位；千名市县区教研员、骨干教师课题研究能力提升专题培训，成为菏泽市目前规模最大、效果最好的教科研培训活动；2020年度市级课题立项306项，结题109项，数量质量同步大幅度增长……

这一项项成绩的背后，是市教科院深化教科研工作机制改革， 一手抓骨干教师研究意识的养成、研究能力的培训，一手抓优秀教科研成果的培育和推广，取得骄人成果，使得教科研工作真正成为菏泽市教育教学质量提升的长效“助推器”。

教育科研不设门槛

市教科院多次在重大活动中对全市教师进行教研意识、教研能力的启蒙、培训，引导经验丰富的老教师将“经验”转化为“科学”，引领中年骨干教师化“问题”为“课题”，指导年轻教师树立“教学即研究”的意识。

2019年底，市教科院取消市级教育教学研究课题县区申报限额，面向全市各学段所有教师开展教育教学、学校管理、教师培养等方面的课题征集活动，申报完全不受教龄、职称、学历、区域限制，极大地调动了基层教师参与教学研究的积极性。截至今年2月底，共征集各类课题项目1034项。4月至6月，经专家评审、课题负责人反复修正完善， 最终306项成功获得市级立项，创近年市级课题立项数量新高。

向过程管理要质量

2020年3月组织成立了市教育科学规划领导小组，领导小组办公室设在市教育科学研究院，确定菏泽市教育改革与发展的重点研究方向。

基于教学或管理中存在的真问题，强化质量，突出针对性、实践性和实用性，坚持择优立项、严格过程管理、注重研究效益。今年3月，市教科院结合菏泽市教育科研的实际，制定并印发了《菏泽市教育教学研究课题暂行管理办法》， 为课题研究及相应管理提供了制度保障。

多措并举结硕果

市教科院积极组织开展线上教学研究， 于2月至3月组织开展省教育科学规划课题“疫情与教育”专项课题申报工作，鼓励一线学校和教师积极研究“后疫情时代”教育面临的新问题，为全面提升应对重大疫情的教育治理水平提供决策参考。

2月至4月，组织开展了全市学校思想政治理论课教学改革项目评选工作，共确定35个思政项目立项。在省56个中小学思政教改项目中，菏泽市立项数量位居全省第二位。

组织“全市‘十四五’时期教育科学发展规划调研”和《教育规划纲要》实施成效终期评估调查；开展省规划课题和教研课题2020年度结题验收；组织省“教育与评价”专项课题的申报； 完成70项省规划课题的评审遴选和109项市级教研课题的结题工作……仅上半年，市教科院多项教科研活动均取得较大成效。

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