成绩为何不升反降

学生上辅导班是一个非常普遍的现象，但是，为何有些孩子跟上述案例一样，成绩不升反降？

燕山学校中学部老师刘颖表示，从某种意义上来讲，辅导班应承了父母的期望，应承了他们心有余而力不足的那个部分。当父母把钱投进去，把孩子放到培训机构辅导机构的时候，父母觉得心安：我给孩子找了好的辅导机构，孩子的学习我尽力了。尤其当孩子临近中、高考之前，很多父母会将自身的焦虑通过辅导班的形式转移到本身已经压力很大的孩子身上，让孩子没有缓冲的余地，继而让孩子出现情绪上的“逆反”，表现在成绩上的下降。“在辅导班里，孩子要想发挥自主性，是有一定难度的。但是不可否认的是，对于学习积极性强，但学习方法掌握还有待改进的孩子来说，辅导班确实有其积极的一面。”

济南观照心理工作室专家王峥表示，有些家长很在意抢跑教育，常常选择以提升技巧，拓展思维，拔高成绩为出发点的课外班来让孩子学习。当孩子成绩好时，家长喜出望外；孩子成绩不理想时，又会愁眉苦脸。这些现象反映了抢跑教育太过于关注高、精、尖的追求，而忽略了校内课堂教学的基础扎实性。慧爱心灵家园专家吕善镇表示，孩子喜欢老师，有助于她喜欢该老师所教的课程，并使得该学科的成绩不断提高，即我们所说的师生关系相匹配。而当这种关系不匹配时，孩子便没有学习动力，甚至可能会出现厌学的情况，从而导致学习效率下降。

“孩子上不上辅导班，其实最重要的是看孩子自身的意愿。”相关辅导机构老师说，如果孩子有上辅导班的意愿，那么通过辅导班针对性的辅导，孩子的确可以弥补短板；但如果孩子对辅导班心存抵触情绪，家长最好不要强行让孩子参加补习，以免背离预期，不仅成绩下降，还影响正常上课效果。

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