藏族教师丹赳坚守济南西藏中学17年，培养了一批批藏族学子“赳爸”愿当汉藏一家亲“桥梁”

西藏中学教师丹赳与学生们在一起 记者柴颖颖 摄

在济南西藏中学的学生们眼中，已经在这里工作17年的丹赳老师是他们的“老丹”，是前来求学的藏族娃的“赳爸”;在学校领导和老师眼中，丹赳是汉藏一家亲的“桥梁”，随着一届届西藏学生的到来和离开，丹赳也在坚守着“桥梁”的重任，带着藏族娃感受着知识的美、济南的美。

陪学生过藏族节日给学生准备生日礼物

今年45岁的丹赳前不久刚刚过完生日，令他感动的是，以往是他给班里的孩子们过生日，这一次是孩子们给他过生日。

丹赳出生于1973年，是内地西藏班的第二批学生，他先后在重庆藏族中学、成都西藏中学完成了初高中学业，1993年考入华东师范大学中文系，大学毕业分配到西藏大学任教，成了一名大学教师。由于多年来内地西藏班的学习生活经历，加上妻子是山东人，他便把到内地西藏班工作的想法告诉了妻子，两个人一同来到了济南成为了初中教师。

自从调入济南西藏中学以来，丹赳一直做班主任工作，他几乎记得每个孩子的生日，他或送上蛋糕，或买学习用具，或送张卡片，或做个游戏，或组织一次活动，总能让孩子们快乐无比，孩子们说，丹赳老师就是他们心中的“赳爸”。

学校老师说，每到藏历新年和农历春节，丹赳都主动要求留在学校，穿上藏袍，带领孩子们按照藏族习俗布置教室和宿舍，给全校的孩子准备糌粑，做“猫耳朵”和酥油茶，指导食堂工作人员做藏式早点等，“尽管孩子们远离家乡，但一样能感觉像在家里过节一样。”

丹赳对班里的每一个学生都十分关注，在他的班里有一个女生名叫四郎卓嘎，一着急就会突然晕厥，丹赳发现她性格敏感、脾气又急，精神紧张容易晕倒，找到了原因后，丹赳从心理、学习、沟通等方面对四郎卓嘎进行帮助，渐渐地四郎卓嘎不仅学会了控制自己的脾气，学习也取得了很大进步。

成为汉藏一家亲“桥梁”将大爱传递

今年15岁的何巴朗杰是丹赳班里的一名学生，他说，自己经常称呼老师为“老丹”，班里的同学们和老师的关系都非常融洽，有什么事都愿意和“老丹”说。

“丹赳老师是有大爱的老师，大爱精神也是学校的理念。”学校校长郭永军说，孩子们都来自藏区，他们在学习中都很上进，性格上也很质朴，丹赳老师在藏族的教师、家长、孩子之间，架起了一道与学校的桥梁，沟通起来更加融洽。

从教以来，丹赳教过的学生不计其数，许多都保持着联系，学校经常利用班会时间让丹赳给学生讲讲西藏的过去和现在，讲讲美好的未来。在语文教学中，丹赳主动进行教学改革，曾承担了省级课题《提高藏族学生汉语表达和阅读理解能力》的研究工作，还创办了济南西藏中学第一本《雅砻河》校刊。

2005年，丹赳分管学校总务工作，他一人身兼数职，成了学校的“大管家”，学校所有的项目建设开支令他经手的款项不计其数，但他向来账目清清楚楚，从不出错。暑假期间，丹赳又奔忙于学校的桌椅维修、墙面粉刷等施工现场，几乎不休息。

“在济南生活觉得很温暖，已经没有了外地人的感觉，这里就像是我的家。”丹赳说，他非常喜欢济南的趵突泉、千佛山，在学校为孩子们做的一切都是应该的，只要需要，他愿意当一道“桥梁”。 （记者柴颖颖）

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