办学育人双提升 成人成才齐护航“关注每一个”，济南九中给学生最适合的教育

“老师，早上好！”挥舞右手、面带微笑，清脆的声音提振了一天的精气神儿，山东省济南第九中学学生们入校时的“主动问好”已变成了一道引人驻足赞叹的风景线。

九中的风景线，不止这一处。绿树葱茏的校园优雅静谧；爱生如子的老师悉心温暖；多样化课堂有质量有特色；丰富的德育活动促使学生全面发展。

入选济南市首批市级“新优学校”、建立首个“高中+高校+企业”联合育人基地，建成全市第一个数字动漫特色教室，被授予北京联合大学优秀生源基地……作为一所有着66年建校历史的市级重点高中，济南九中在和谐昂扬的“九中精神”中开拓进取，创新教育范示，为每一位九中学子的成长成才护航。

【爱生如子】在九中老师眼里学生是最好的风景

济南九中副校长韩东的手机相册里，点开，全是学生照片：有的在认真听讲、有的在餐厅排队买饭、有的则是课间活动时韩东捕捉到的一个笑脸……“别人的手机里或许有美食有风景，我们九中老师手机里，学生就是最好的风景。”

在济南九中，把学生放在最重要的位置是所有老师的共识。韩东经常把随后拍到的学生照片放到家长群里，如韩东所说，随手拍一张照片是一件小事，于家长而言，可能就是一个暖心的大事。一次一位家长专门给学校发来了感谢信息：早上出门时，跟孩子拌了几句嘴，中午时看到学校发的孩子吃饭的照片，脸上的笑容特别灿烂，孩子心情阴转晴，家长心里的“雾霾”也驱散了。

这是济南九中“生本教育”的一个片段。爱是一切教育的起点和终点，济南九中的教师关注着每一个学生的成长，呵护着每一个学生的梦想，照亮学生们前行的每一个脚步。

教师是学生生命成长的促进者和引领者，也是学校建设和发展的核心竞争力。济南九中用团队化助推教师专业成长，增强教研组的教育科研能力，强化班主任共同体建设、积极组建任课教师团队、年级管理团队、创客团队、走班教师团队，成立名师工作室、优管工作室、传统文化工作室，一个又一个教师团队的成立，正在九中的教育教学发生着可喜的变化。学校教师中，获得国家级表彰荣誉的4人，省级综合表彰荣誉的16人，市级综合表彰荣誉的55人，济南市优秀班主任18人，学科带头人、学科中心组成员12人，济南市名师3人。

【知行合一】校本特色德育体系营造知礼明理好风气

“三人成列，主动问好”。上放学路上，课间的走廊、在赶往操场的路上、在领餐的途中，问候声彼此起伏，学生们一字排开的身影随处可见。在九中，这道亮丽的风景线已经成为学校健康文明的良好风气，也是学校“知行合一”教育理念的具象实践。

育人为本，德育为先。济南九

中围绕“培育现代文明中国人”的育人总目标，确定了“诚信立身，自信成事”的教育核心内容，构建富有校本特色的德育序列化体系。高一的主题为“认识与养成”，高二为“懂得与承担”，高三是“坚持与收获”。按照不同年级学生的认知特点，济南九中确定了不同年级的德育主题。通过不同教育重点，引导学生明是非、识善恶、辨美丑、知荣辱，培养学生知礼明理、进取昂扬、乐学会学的内在精神品质，让学生每一步的成长都留下坚实的脚印。

运动会上激情飞扬，社团展演活力四射，诗文诵读深情婉转，五四演讲慷慨激昂，书法比赛挥毫泼墨，众多有益身心的活动给予了学生自我风采展示的机会，也拓展了学生三年校园生活的空间。

依托学校的志愿者团队、公益社团，组织师生深入社区、街道、养老院、孤儿院、偏远农村等需要帮助的地方参加公益活动，感受人性光芒，增加教育温度。为了将同学们在课堂上、书本中所学的静态课程转化为动态课程，学校不但丰富研学旅行内容和路线，将出发的“最初一公里”、过程执行的“每一公里”、结束前的“最后一公里”的所有“研”“学”环节进行周密部署和安排，真正让研学旅行变成学生“学以致用”的手段和重要的人生体验。

每一位学生都仿佛一颗稚嫩的种子，等待着盛放的美丽时刻。九中“和谐有序 昂扬向上”的新风貌绽放在每一个学子脸上。

【教学相长】适合的才是最好的探索现代化育人新范式

成人、成才。“教学为中心，质量是根本”是济南九中教学工作的核心观念。以课堂教学为抓手，打造自主、活跃、智慧的学习氛围。

适合的才是最好的，坚持“听评”结合的方式，让每节课有回声、有反馈，提供切实有效的“磨课”建议。依托现代信息技术，开展双师课堂、混合式学习方式先行先试和传统教室的智慧化升级。为每个学生提供个性化练习题和课程资源，开展了信息化环境下“测学练测”的自主学习和基于空间的小组合作学习的探索尝试。

高度重视学校课程体系建设，国家课程的开设力求“开齐、开足、开好”，校本课程的开发努力做到“重质量、有特色、成系列”，综合实践课程实施按照“探索实施、形成模式、凸显特色”的序列阶段依次展开。

2018年2月，济南九中在全市建立了第一个“高中+高校+企业”联合育人基地，建成全市第一个数字动漫特色教室，与山东轻工职业学院、世博华创动漫传媒有限公司签订战略合作协议，共同培育本地数字经济专业人才。2019年5月13日，济南九中与北京联合大学举行联合育人基地签约仪式，学校被授予北京联合大学优秀生源基地。2020年6月3日，济南九中举行齐鲁工业大学（山东省科学院）优秀生源基地签约揭牌仪式。

截至目前，学校开设涵盖高中全学科的数字课程资源48门。通过信息技术、数字资源与教育教学的深度融合，打破了传统的授课方式，以信息化支撑引领教育现代化和培育现代人的教育新范式正在变为美好的现实。

【实干争先】办学育人双提升擦亮九中新招牌

德育、教学外，济南九中的新风貌还来自于学校综合实力和社会评价的提升。

济南九中已有将近二十年的对外交流经验，足迹遍布五大洲，与十几个国家和地区的学校建立了往来。目前，学校有包括澳大利亚伍德维尔中学在内的四所友好学校，双方每年都会进行教育教学文化等领域的互动交流。不断拓宽外事活动的外延，深化外事活动的内涵，九中学子站上国际舞台展示风采。

疫情防控期间，学校多方协调落实师生“点对点”往返家校。在学校的努力和公交公司的支持下，开设12条定制线路，预约14辆公交，享受包车服务、定制公交的价格。疫情防控常态化要求下，学校继续提供定制公交服务，解决走读学校学生出行问题。学校的暖心行为在今年的开学季受到社会各界的一致好评和点赞。

2018年7月31日，济南九中成功入选济南市首批市级“新优学校”培育名单。学校又迎来了新的发展机遇。“济南九中在发展中前进，在前进中提升，全体九中人以昂扬向上的学校精神，以勤勉自信、力争上游的实干意识，赢得了社会的信任和认可，也擦亮了一块块闪亮的奖牌。”济南九中校长苗翠强说。靠育人质量过硬成名，靠办学质量提升成名，承载着梦想、开拓中的九中，未来可期。

（济南报业全媒体记者赵世彩）

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