连续4年已新聘6000多个教师岗位，仍在继续大量招聘 柳州教师人才招聘 何以一浪高过一浪

图为11月3日在南宁举办的2019届广西高校毕业生双选会现场。大批求职者正在向意向单位投简历，填资料。 今报记者 刘冬莲 摄

今报记者罗素玲

12月15日，广西2019届普通高校毕业生双向选择招聘会将在南宁举行。柳州市教育系统首批推出的招聘岗位达628个，其中柳州高中、柳州市一中的招聘人数都超过50人。

据了解，这仅仅是各校2019年招贤纳士的第一步。翻看柳州市教育系统最近三年的招聘计划，不得不令人感叹：每年新增上千个教师岗位，柳州的教师缺口如此之大？

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“填不满”的教师岗位

12月13日，记者从柳州市教育局人事科获悉，截至目前，全市教育系统面向区内应届大学毕业生招聘628个岗位。招聘岗位最多的是柳州高中、柳州市一中，均为55人；柳南区实验小学教育集团49人、柳铁一中47人；柳州市二中、六中均超过30人。柳州市特教学校也将招聘24名教师。

据了解，这仅是各校面向区内应届毕业大学生拿出的招聘岗位，还有区外的招聘计划并不在其内。预计明年春夏之季，还将有部分学校教师缺额岗位，向社会公开招聘。

柳州市教育局统计，2018年全市公开招聘教师2557人；2017年全市公开招聘2834人。此前的2016年、2015年，全市公开招聘教师人数也分别达到1028人和557人，且以上岗位均不包括后来的补充招聘。

连续4年已新聘6000多个教师岗位，仍在继续大量招聘，柳州的教育盘子到底有多大？何以安排下那么多的教师人才？

“最近三年，柳州改建、扩建、新建508所学校；未来两年，预计每年还将新增5000名适龄学童，也就是相当于新增100个班。教师的缺口，一时半会还真的填不满！”柳州市一位近年来一直参加教育资源调研、分析的人士介绍，按照2020年普及高中阶段教育的发展趋势，未来两年，还需要上千名新的教师人才加入，才能满足教学要求。

柳江区柳邕路第三小学在本次参加区内应届大学毕业生招聘学校中，只招一个岗位。但校长许光说，近年来他们学校每年都在招教师，现在仍有9个岗位空缺，2019年肯定招不满。这也是学校不断发展壮大拉出来的缺口。2012年，她刚来这里担任校长时，学校只有500多名学生，今年秋季已增加到700多名。学校今年又完成了改扩建，明年秋季学期还将再增加一个班：“每年新招的教师，就是为这些不断扩充的班级服务。”

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不断做大的柳州教育

师资不足，是每年秋季开学时教育主管部门最为头痛的事：一边要控辍保学，保证学区学生“一个不能少”就近读书，完成九年义务教育；一边要尽量满足外来务工人员随迁子女的就近入学，以减少新的留守儿童产生。

“这是一个需要多方面努力才能解决的问题。”柳州市发改委在最近的一份教育研究报告中分析指出，近年来大量迁移人口进城务工，导致公共服务供给不均等问题的产生，尤为突出地集中在外来人员随迁子女的义务教育问题上。这一问题，不仅仅是教育问题，也是财政问题，更是经济问题、社会问题和发展问题。

据教育主管部门的初步统计，截至今年秋季学期，柳州市区中小学在校学生中，超过40%为外来随迁子女。这些学龄儿童的到来、驻读，也为柳州的发展起到了推动作用。他们有书读、读好书，他们背后的家庭也将更加稳定，从而进一步保障了柳州各行各业的人才、劳动力的储备和消费升级。

满足新柳州人的教育需求，留住各方人才，也正是柳州加大办学力度的重要考量。从近年来柳州市不断增加的教育投资可以看出，通过新聘教师人数的增加，仅是其中一项，更大的力度用于教育环境的优化和优秀教师的培养，创建优质教育。并以此作为改善营商环境、吸引高精尖科技人才的措施，为柳州发展服务。

预计未来两年，柳州市区每年还将增加数千个中、小学学位，以满足新增适龄儿童的就读需求。这又是一个教师人才缺口。

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暗流涌动的“趋优”流动

2017年、2018年连续两年参加柳州市教师公开招聘的杨女士介绍，2017年参加公招面试时，她的面试官在2018年的公招面试时，成了与她同台竞争的一所示范性高中的面试对手。

“这种现象近年来并不少见。”柳州市一所自治区示范性高中的负责人介绍说，校际之间的教师流动每年都有。现在推进的公开招聘，也给予了更多优秀教师以机会，只要心仪的学校有岗位公开招聘，自己又达到了招聘条件，便可以去考试。

教师人才流动方便了，方向却与过去相近，大多数流向仍然是从普通学校、薄弱学校，以及县乡学校向市区、优质学校、示范学校流动。这位负责人说，以最近三年来柳州大力改、扩、新建普通高中为例，柳州高中柳南校区、柳州市二中、柳钢一中凤凰岭校区、柳铁一中柳东校区、柳州市一中新校园的建成启用，吸纳的教师是最多的。这些学校中，每年参加公开招聘的老师里，都有不少来自周边学校的优秀教师。因此，每年公开招聘报名时，许多人都互相保密，结果走进考场时，才发现不少是身边的同事、朋友，有的还是夫妻、兄妹一同报考，或先后向一所学校“进发”。

少数教师奔着编制去，也是另一种“求稳”“奔待遇”的教师人才流动趋势。比如在城市学校、优质学校多年解决不了编制，便向有编制的薄弱学校流动。去年柳南区一所市郊农村小学招聘实名编制教师，柳江区一位在市区工作多年的非在编教师，就通过公开招聘竞得了这个编制。

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多措并举的留人措施

柳州市区一所小学负责人介绍说，目前教师人才流动，除了教学环境之外，就是待遇差别。从传统意义上区分，教师岗位有实名编制和控制数之分，两者相比，控制数岗位缺少职业年金；其次是各县区之间的教师工资、社保待遇等存在差距，有的每月差距达数百元。

“有空岗就有人才流动。对学校发展来说，这也是一种激励。”柳州市一中副校长周孝明介绍说，最近几年，许多学校都出现过优秀教师流入、流出的情况，对学校现有的人才队伍建设，的确起到了一定的促进作用，不少学校都在想办法改善环境，以情怀留住人才，同时培养更多的优秀后备力量，保障校园文化传承。

周孝明介绍说，一中也有人才流失。其中一位在学校工作了近十年的老师，当年大学毕业时，就是从贵州老家慕名来到柳州工作。去年又因老家的教师待遇明显优于柳州而返乡。这让学校为之惋惜，一中也因此更加关爱、关心老师，期待留住更多的人才。

“仅有情怀还是不够，教师也是社会人，需要担负家庭责任，留住优秀教师不容易。”柳邕三小校长许光说，他们学校曾经有过一位公招而来的教师，只上了一个月的班就辞职了。另有两位教师先后去了桂林和柳南区的学校任教。最令她惋惜的是那些因待遇不同而在城区之间转换的老师。“百年树人。教师承担的不仅仅是教学任务，还有校园文化传承、教研延伸。”作为以外来务工人员随迁子女为主要生源的学校校长，许光说，她无力用福利来留住人才，但通过近年来的不断努力，创办特色校园、开设特色课堂，让大部分教师能人尽其才，增添了他们的成就感，也因此稳定了教师队伍。

据了解，柳州市有关部门目前也在不断完善教师人才队伍的建设机制，准备在人才招聘上推出更加适合用人目标的方式，打破统一招聘模式；进一步推进教师人事改革，缩小在编与控制数岗位的待遇差距；通过加大偏远山区及农村学校的教师岗位补贴，留住薄弱学校的教师人才。一些学校也将每年新增的实名编制岗位，拿出一半左右数额，来面向本校原有的控制数岗位教师招聘，以留住培养多年的优秀教师……多措并举，留住教师人才，为学校发展奠定更好的基础。

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