浅谈怎样上好初中地理课

吕静芳

初中地理是一门非常重要的基础学科，然而在一些不发达地区的学校，地理课被视为副课而备受轻视，导致教学成绩不佳。其实，这是一种非常错误的观点，这种观点会严重阻碍学生的发展。下面，本人结合多年的教学经验，谈谈怎样上好初中地理课。

一、学校领导必须高度重视，给地理课一个正确的认识和位置。

一些学校的地理教学成绩不好，并非是因为课程本身的难度，而是学校没有重视，没有给地理课应有的位置，没有把它当一门正常的课程对待。在师资力量的配备上，也没有选派专职的地理老师担任地理课教师。隔行如隔山，教任何课都得具备专业知识，而非临时抱佛脚，或者将授课看成是读课本。因此，要给地理课一个正确的认识和位置并上好地理课，就必须选派专业老师。

二、夯实课堂教学，保证学生掌握每节课应该掌握的教学内容。

和别的课程一样，要教好地理课，课堂内容必须饱满，也就是要追求课堂的高效率。这就要求教师必须认真备课，对每节课所涉及的基本概念、基础知识都了如指掌，对重点难点要做到心中有数。在上课教学的过程中，要体现自学、导学、助学，也就是让学生能够积极主动地参与到课堂教学活动中来，让学生充当课堂的主人公，老师只是引导启发学生去发现问题、研究问题、讨论问题。对一些一定要记住的知识点，老师应该提醒学生在讲解的过程中理解记忆，课后再反复加强记忆，力求熟记。

三、要科学引导，让学生知道地理知识是有用的。

让学生看看我国上下五千年的历史发展轨迹，就会发现地理知识里蕴含着大智慧。学生可能对三国故事非常感兴趣。比如，诸葛亮为什么能用兵如神？关羽为什么能够水淹七军？诸葛亮为什么能够“借”到东风？这些答案都隐藏在地理知识中。比如，诸葛亮的“借”东风曾让多少人觉得神乎其神。其实哪里真的能“借”到东风，所谓的“借”东风只是诸葛亮对天文气象的灵活运用。

四、多游历，看看外面的世界。

不管任何课程，如果两耳不闻窗外事、一心只读圣贤书，是不会有好的发展的。地理知识因为课程的特殊性，尤其如此。因此，我们应该多鼓励学生去看看外面的世界，激发学生学习地理的热情。

总之，提高地理教育质量关键在课堂，教师要抱着吸纳革新的态度，不断提升自身的素质，完善教学技能，使课堂教学出现以学生为中心的生动活泼的学习场面，营造更高效、更优质的课堂氛围。

（作者系成县沙坝学区教师）

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