泸县二中责任教育系列报道五：静悄悄的“革命” ?记泸县二中“1513”课堂教学结构改革

课堂小组讨论

教学研讨活动

教师卿林莉获全国一等奖

有趣的“学科节”

集智备课

弘毅学堂课堂

教学展评活动

行走在西南名苑，聚焦于泸县二中，这里正进行着一场静悄悄的“革命”：“1513”课堂教学结构改革。一系列注重实际，着力提高课堂效率的活动正有序开展：高三一轮复习“同课异构”活动、“课改先锋”展示课活动、“新课堂模式研究周”活动、“新教师亮相课”活动。诸多思想交流平台碰撞出智慧的火花：“教师发展学术交流”“学科中心论坛”“博喻讲坛”。这场旨在让学生自主，让教师轻松的课堂教学结构改革，被老师们亲切地称为“微笑课改”。

泸县二中强调教学为学校生存发展之本，以“精细常规，课堂决胜”为抓手，推行“1513”课堂评价标准：1次小组活动、5位学生单独展示、1次学情反馈、3个有价值的提问。标准要求课堂以学生自主探究、小组合作学习为主要模式，课程评价重点则放在了学生的学习方式及学情反馈上。

张洋 游小君

川江都市报记者 王彦容 摄影报道

谋定而动 笃行致远

古人云：世间事谋则成，不谋则衰，预则立，不预则破。课堂教学改革之先，泸县二中成立了教学改革领导小组和课改工作小组，分别由校长、分管教学副校长担任组长，各年级正副主任、教科处正副主任、教务处正副主任、体艺卫处主任、年级分管教学的副主任，各学科教学研究中心主任和各年级教研组长等任小组成员。学校制定了完善的《四川省泸县第二中学课堂教学结构改革工作总体方案》《四川省泸县第二中学关于课堂教学结构改革工作具体方案》，厘定了课堂教学改革的主要理论依据、基本原则、基本目标，明确了课改的主要措施和步骤、检查、评价和奖励措施以及基本保障。

谋定而动方能笃行致远。泸县二中致力于创新课堂教学模式，探索学生自我学习制度，在科学制度的引领下，在领导的关怀和各学科智囊专家的保驾护航下，泸县二中“1513”课堂教学改革正有条不紊地进行，泸县二中，正以责任担当之意识，凝责任教育之典范，为青春加冕，谱写生命教育之华章。

足音铿锵 初心不改

今日教育决定明日之世界，而教育的根本在课堂；高品质学校发展，亦源于高品质课堂。泸县二中所取得的瞩目成就，离不开高品质课堂的打造。

为了提高课堂教学效率，真正实现“三解放”，即解放学生、解放教师、解放课堂，围绕课堂教学结构改革，泸县二中从2003年开始探索并实施“新课教学30·10模式”及“复习课教学15·25模式”，一步步尝试将时间还给学生。经过近十年的探索和积累，学校在“30·10”“15·25”模式的基础上，以“学生发展、教师发展、学校发展”三大发展目标为目的，以“学、教、做”三位一体的教育教学理念为依托，以“教案、学案、练习案”三案为手段，以“新课”“复习课”“评讲课”三种课型为落实载体，将新课堂教学结构模式定格为“四个三”模式。2015年，为进一步落实“四个三”高效课堂教学模式的操作，学校探索并形成了“1513”课堂教学评价量表。在“1513”课堂教学模式下，打造出了一支结构层次化、实践专业化、发展持续化的优秀教师队伍。

泸县二中，在实践中探索，在探索中飞跃。从“30·10”到“1513”，铸就川南“责任教育”第一品牌。

责任课堂 硕果累累

苏联教育家赞科夫曾说：“如果班级里能够创造一种推心置腹地交谈思想的气氛，孩子们就能够把自己的各种印象和感受、怀疑和问题带到课堂上来，展开无拘无束的谈话。”“1513”课堂教学模式硕果累累，上课多以小组讨论的形式展开学习，充分体现了以学生为主体的课堂教学。

办责任的学校、做责任的教师、育责任的学生是每一位泸县二中人的追求和义务。办责任教育的核心关键在于是否有一大批理念先进、素质过硬、专业知识扎实的高素质教师团队。作为教师，就要在责任课堂的引领下，渗透“1513”课堂教学模式，循循善诱、春风化雨、润物无声。

在“1513”责任课堂的引领下，教师获奖捷报频传。有35人获省、市、县政府优秀、先进表彰；教师赛课2人获国家级一等奖，16人获省级奖（一等奖8人），14人获市级奖（一等奖7人），有25人获县级奖；教师论文发表和获奖有省级以上24篇，市县级25篇；年会表彰校级教学和德育论文591篇（其中一等奖152篇），2018年在研课题29个，其中省级1个，市级3个，县级7个；学科奥赛共有71人获国家级奖，其中，全国二等奖46人，以绝对优势居泸州第一，另有196人获省级奖；学生科技创新大赛获市级一个一等奖，2个二等奖，3个三等奖。

泸县二中“1513”课改，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《基础教育课程改革纲要》和《新课程标准》为依据，倾注了“以生为本”的教育理念。这一模式继承和发扬了泸县二中课堂教学的经验，借鉴了各种课改模式，立足实际，以激发学生学习兴趣、引导学生主动学习、培养学生创新精神和实践能力为目标，以改革课堂教学方法、优化课堂教学结构为抓手，旨在构建富有活力的、促进学生全面而又有个性发展的课堂教学新模式。在此基础上实现教师发展、学校发展。

加深教学研究，提高教学质量，提升育人品质；聚焦核心素养，推进有效教学，以教学立校，以教学强校，成教学名校……正因为有着教育的梦想与追求，泸县二中才能够凭一所农村学校之基础，把握教育的真谛，在教育的广阔天地中冲霄而上、傲然起舞。愿二中的教育教学之花永久绽放，长盛不衰，越开越美丽，越开越灿烂。

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