用爱心浇灌花朵 用真情感动心灵

■ 仪陇记者站 张明

大年三十清晨，魏玲的手机就响个不停：“魏老师， 我想您了， 祝您新年快乐！”“祝魏老师新年快乐，永远年轻漂亮！”……一个接一个的祝福消息， 看得魏玲心里暖暖的，“逢年过节，总是会收到同学们的新年祝福。 看到教过的学生一个个成长成才，我感到无比光荣。”

36岁的魏玲已经在三尺讲台上默默耕耘了16年。16年的坚守和开拓创新， 让她取得了不小的成绩，2014年至2016年，连续三年分获全县小学阶段教学质量监测学科评价一、二、三等奖，2018年被评为仪陇县“帅乡英才”。

孩子们的知心大姐姐

2002年8月，魏玲走出师范学校，上班的第一站在仪陇县回春镇小学校，这一站就是16年。初登讲台，魏玲就被学校委以重任：担任一年级2班班主任和语文、数学学科教学。“那时候的感觉真可以用‘压力山大’来形容。”从学生到老师的角色转换，让魏玲既兴奋又紧张。

为了尽快融入工作，魏玲一边向“老班主任”请教，学习班级管理经验，一边与孩子们打成一片。早上带孩子们去食堂，教他们如何蒸饭；课间与孩子们一起踢毽子、跳绳；中午陪着他们一起吃蒸饭；傍晚又和孩子们一个个挥手告别。渐渐地，魏玲成了“孩子王”，孩子们都喜欢上了这个“大姐姐”，“几个大胆的孩子还偷偷地叫我玲玲姐。”那时候，魏玲尝到了教书的甜头。

然而，烦恼事也接踵而至。“学生捣蛋、不学习、逃学、辍学这些事情总是少不了。”魏玲说，农村的孩子大多是留守儿童， 爸爸妈妈不在身边，爷爷奶奶又管不了，一些孩子难免出现一些小问题。为此，魏玲多方求教，广泛学习，将这些问题逐一化解。

脚步遍及20多个村子

“魏老师，这么冷的天，又来看你班上的学生了啊？”刚走到学生小婧家门口，隔壁阿姨便热情地和魏玲打招呼。时值深秋，寒风刺骨，吹得魏玲有些瑟瑟发抖。印象中，这已经是魏玲第三次来到高壁山村， 这里一些老人也记住了这个年轻的老师。

小婧刚上二年级，是学校的特殊住校生。“本来四年级才住校的，但她家实在太远了，走路要一个多小时，爬坡上坎的，大家都对这个幼小的孩子不放心。” 住校并没有完全解决问题，“这孩子常常到了星期一就不想来上学。”为此，魏玲三番五次来到她家，与家长、学生面对面沟通，找对策。通过真诚地交流沟通，小婧高高兴兴地和魏玲去了学校，从那以后，再也不逃学了。

“刚工作那几年，学生家里几乎没有电话，遇到问题了，往往只有亲自去学生家里。”为了更准确地掌握学生情况，魏玲给自己制定了学期家访目标，“平均每周至少进村家访一次，针对父母在外务工的，每一个月与学生家长通一次电话。”在回春镇工作的16年， 她的脚步走遍了该镇大华村、劳动村、鲜家坪村等20多个村子。

魏玲笑着说，尽管山路崎岖，但每每见到老乡们热情的招呼，看到孩子们变得懂事听话、爱学习，她觉得很幸福。

用爱心浇灌孩子心灵

“每个孩子都是一颗花的种子，只不过花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放，有的花则需要漫长的等待。” 翻开魏玲的班主任工作手册，几排娟秀的文字映入眼帘。

“我喜欢在工作手册上做笔记，记录下孩子们的家庭情况、性格特点，以及他们成长的点点滴滴。”魏玲说，参照笔记才能更好地引导学生、教育学生。

“小陈不到6岁时，父亲白血病身故，母亲出走沓无音信，一直跟着爷爷奶奶。缺乏安全感，爱惹事生非，以此方法引起大家的关注……”在手册上，魏玲曾写下了这样一段话。说起问题学生小陈，魏玲感触良多。“孩子很聪明，但习惯太差，到处惹事，让爷爷奶奶很是头痛。”那一年，魏玲花了大量的时间在他身上。

“除了言语开导， 我还常常采用‘糖衣炮弹’。”魏玲抓住小陈住校的机会，家里一旦做了好吃的，一定把他叫来吃饭。“热腾腾的饭菜端上桌子的时候，外表腼腆的他吃得很香。”魏玲说，一边吃饭，一边开导教育，这是她的“伎俩”。“慢慢地，他变得守规矩，爱学习，成绩进步很大。”

“单独补习作业，请到家里吃饭，专程到学生家里探望……”这些“伎俩”都被魏玲称之为“糖衣炮弹”。被魏玲“糖衣炮弹”感化的不止小陈一个，同班的很多学生都享受过这种待遇。

“不抛弃、不放弃，改变一个孩子就能成就一个家庭。”魏玲说，每一位学生都是一颗静待花开的种子，都应该用爱心去浇灌，他们终将绽放为美丽的花朵。

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