教师故事 扎根乡村23年 调任6个教学点 广西优秀教师李红英关注留守儿童心理健康教育

“如果再给你一次选择职业的机会，你会选什么？我会大声而坚定地回答：我还是选择教师职业，继续扎根乡村，做一名光荣的人民教师。”广西优秀教师代表、隆安县都结乡欧里教学点小学教师李红英一番斩钉截铁的话，让每一位教育者深受感动。

李红英在教学工作岗位上已奋斗了23个春秋。在23年里，她调任了6个离家很远的教学点。

隆安县是国家新时期扶贫开发工作重点县，多数乡镇处在山区，耕地稀少，生活条件十分艰苦，有很多留守儿童。由于缺乏父母的关爱和良好的家庭教育，留守儿童在思想道德、心理健康等方面出现了一些问题，有些孩子有偏激、逆反、自卑等不健康的心理，学习成绩自然不理想。

李红英十分重视对学生学习习惯、心理疏导等方面的教育。每次接手一个新班，她第一时间就是对学生的各方面进行全面的了解，掌握第一手资料，有的放矢地对学生进行思想教育、理想教育、人生观教育。对那些自控能力差、经常犯错误的学生，李红英除了给他们讲纪律讲规矩外，还通过灵活多变的方式进行教育，设法从他们身上找出闪光点给予表扬，比如开展“学雷锋标兵”“体育标兵”“进步之星评比”等竞争活动项目，让孩子们知道原来自己并不是每一方面都比别人差。她还经常组织“说说我们的班风”“我的梦想一定会实现”“我要做最好的自己”“感恩老师、感恩父母”等主题班会，以达到思想教育的目的。

在学习上，李红英对成绩差的学生不排斥、不挖苦、不放弃，同样是以发现他们的闪光点入手，鼓励他们，教育他们。班里有个语文“学困生”梁同学，每次语文考试成绩都在30分以下，李红英了解到她画画很好后，推荐她参加“我是小画家”比赛，结果她获得了一等奖的好成绩。李红英在全班同学面前表扬了梁同学，给予她肯定，树立了她的自信心。班里所有的“学困生”，李红英都根据各人的特点，采用不同的辅导方法，让每个学生的成绩都得到了不同程度的提高。

李红英说，近年来，在党和政府的重视下，学校的办学条件发生了翻天覆地的变化。乡村教师队伍建设工作取得突破性进展，乡村教师工资待遇不断提高，教育工作环境和教师生活条件不断的改善，职称评审和岗位聘任不断地向乡村教师倾斜，广大乡村教师社会地位不断提高，职业吸引力慢慢变强。她相信，在党和政府的坚强领导下，新时代的教育事业会发展得更好，教师一定会成为让人羡慕的职业。

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