孩子患“手机痴呆症”怪谁？□梁万德（隆林）

邻居一位妈妈为了拓宽小孩眼界、提高作文能力，趁清明节、“三月三”假期开车带自家孩子去了贵州安龙百亩花海、兴仁江南、塞北大草原放马坪、晴隆抗战公路二十四道拐等风景胜地游玩。原以为此行能有所收获，不料孩子却是一直“陪”着手机，沉溺游戏之中，一路美景都没能把其唤“醒”。回家后妈妈问孩子对这几天的旅游有何感受？没想到孩子的回答却让她非常失望：对这些花花草草和景色没有兴趣！自然，妈妈原先想让孩子写旅游日记的计划也成了泡影。后来妈妈为了培养孩子的责任心和劳动意识，又把孩子带回农村老家，让他看看农村同龄小朋友放学后帮助大人打理家务的情景，想以此将其感动，但孩子却说：做家务是大人的事，凭什么要让小孩干？为什么不让这些小朋友玩手机？听后，妈妈很是崩溃……

如今，孩子沉溺手机、对身边美好的事物失去兴趣、不爱劳动，这可不是个例。很多的家庭有这样一种不正常的现象：孩子放学回到家就埋头于电脑、手机，家务活全然不理。饭菜做好了还要催三请四，孩子才在极不耐烦中上桌吃饭。吃过饭，又躲进房间玩手机，饭后的家务事又是妈妈的了。长此以往，养出孩子惰性不说，一个个都患上了“手机痴呆症”，这才是最可怕的！可这又该怪谁呢？

常言道“子不教，父之过”，这对那些事事“宠顺”、貌似爱孩子实却在“害”孩子的家长是特别应该反思的。因此，我们在问孩子除了爱手机电脑之外还爱什么的同时，是否也该问问自己除了手机电脑，我们又给了孩子些什么呢？我以为，除了给予物质上的适度保障，思想上主动引导教育孩子该如何融入社会、热爱生活，将来做一个勤勉有用的人，这才是做家长的最大责任！

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