□淑香 请留给孩子忏悔的时间

□淑香

德国哲学家莱布尼茨认为“世界上没有两片完全一样的叶子”。我也认为一个学校，乃至一个班级也不会有相同的学生。当班主任快20年了，每一届学生如同树上的叶子，各不相同。其中有一个学生，令我头疼了三年，让我恼怒了三年，也让我担忧了三年。

他是个男孩，我从四年级接班成为他的班主任，没有想到我的噩梦就此开始了。这个男孩聪明但不好学，看着面秀却心怀不轨，时时刻刻他都能想出歪点子，比如上课用火柴点燃前桌女同学的头发，或者把两个女孩子的长发悄悄地系在一起，等她们站起来互相揪得生疼，他在旁边笑。一天下来，告他状的人络绎不绝，而我则要花不少时间处理这些事，耽搁了不少事情，也让我挨了不少批评。关键是他还是个油盐不进的人，批评、讲道理对他不起作用，为此我很头疼，天天晚上担心明天他会闯什么祸，会不会家长找来，领导会不会又找我谈话？

三年的煎熬中，影响比较深的有两件事，其中一件事是：一天中午，他到校比较早，趁对面班级没人，他把对面教室里的文具一扫而空，自己一件也没有留，统统扔到学校门口停放的一辆微货车上，不一会微货车开走了，那些文具就这样滑稽地消失了。等到学生们到校时，发现一个班大多数同学的文具不见了，就马上报告给班主任。没有不透风的墙，经过该班主任初步调查，有人看见是我班的这个孩子干的，当时的我火冒三丈，立刻把他揪来一顿臭骂，我断言他品行太差，不学习光害人。虽然他的父亲进行了赔偿，但我对他形成了思维定式，只要班上有人干坏事，我马上就想到了他。另一件事是：孩子们要交40元保险费，收的过程中，学生们上上下下比较乱，一个学生上来报告她的钱不见了，这是他的同桌，我马上怀疑到了他，但没有证据不好直言，便讲了一会道理，让捡到钱的人把钱交上了，既往不咎。等了好久，没有人来交钱，我便用第二招。同桌两人互相检查书包，口袋，结果也没有翻出来，同学们和我一样失望，一样毫无办法。忽然我想到了古人常用的一招，便大声地吟诵出来“天灵灵，地灵灵……”可是这一招还是没有吓到他，他依然若无其事。我无奈地看着孩子们放学一个一个离开了教室，心里却坚信他就是“凶手”。最后，我对比较可靠的一位班干部悄悄说，每天早点来监视那个孩子。回到家，我寝食难安，一个孩子竟然有如此高的智商，把钱藏得谁都找不到，难不成是我冤枉他了？早上，负责监视的班干部发现了异常，那个孩子坐到别人的位置不肯回自己的座位，手在桌舱里不出来，而这个座位昨天恰好没人，疑点上升，我岂能放过，马上冲到他跟前，把他的手拉出来，我低头看了看那个座位舱，只有一个吃过零食的包装袋，拿出来一看，天哪，里面竟然有40块钱，经辨认，就是昨天丢失的钱。他又一次挑战了我的耐心，家长的爱心。

五六年后，办公室的同事跟我说，他去理发，一个很帅气的理发师对他说，他曾经是我的学生，那时他不懂事，给我惹了不少麻烦，让我生了不少气，他向我道歉，还给同事深深地鞠了一躬，向我深表歉意。听完同事的讲述，我无法言语，一个曾经被我打入地狱的孩子，走入社会后幡然醒悟，这迟来的道歉让我有点后悔，为什么没有给孩子一个忏悔的时间？人非圣贤，孰能无过？孩子犯错误了，作为师者，应该在批评教育无效的情况下有足够的宽容心，等待孩子自我反省、自我悔悟，自我改正，我们应该给他们充足的时间。

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