面对“考试”家长和学生都需要“补课”

■杨朝清

眼下，高考和中考两项大考即将举行。考试作为一种人才选拔制度，具有教育分层的功能，而教育分层又影响着社会流动，高考和中考任何细节的变化，都会触碰考生和家长敏感的神经。每当此时，无论是考生还是考生家长都容易紧张不安。如何化解这种紧张情绪，家长和学生可能都需要“补课”。

其一，考生需要更多自律。临近考试，学校、老师、家长的督促、宽慰都只是外部因素。调试心理、激发斗志还需学生自己努力。如果缺乏自律能力，老是心有旁骛，不能全身心地投入到学习中去，难免会渐渐掉队。教育竞争激烈，不会因为个体这样或者那样的原因发生改变；如果做不到自律，很容易在教育竞争中落败。

其二，家长要少一些焦虑。波兰社会学家鲍曼提出了“流动的现代性”一词，用以描述在一个变动不居的世界里，个人失去了其脚下的根基，失去了可以作为参照的凭借。“流动的生活，也是流动的恐惧，人们害怕跟不上潮流，害怕措手不及，以至于生活中充满了难以纾解的焦虑。”每年临近中高考，都会有些家长出现焦虑、烦躁和抑郁等情形，严重者还需要到医院接受治疗。

在一些家长看来，孩子上不了重点小学就难上重点中学，上不了重点中学就难上重点大学，上不了重点大学就难以进入更好的学校继续读研、难以出国留学、难以找到好工作……渴望孩子们“争上游”、竞争心炽盛的家长们，情绪很容易随孩子们的成绩起伏波动。家长们的焦虑如果得不到有效的纾解，不仅会给孩子带来巨大的心理压力，也会给自己带来精神上的痛苦。

其三，要进行一定的“挫折教育”。中考和高考很重要，许多考生都会全力以赴；然而，但凡考试都有一定的不确定性和风险，如果考试失利了怎么办？许多家长热衷使用“激励教育”，笃信“好孩子是夸出来的”，让孩子在夸奖的蜜罐中成长，这固然有一定的成效，却并非教育的全部。教育和引导孩子直面问题、正视困难，让他们学会处变不惊、重整旗鼓，说到底是一种不可或缺的社会化成长。

“教育只是生活的过程，而不是将来生活的预备”，即使中考和高考成绩不够理想，也依然可以重新出发。高三、初三学生既要全力以赴，也要“轻装上阵”；家长不仅要加强对孩子的心理辅导，自己也要少一些焦虑情绪，陪伴孩子顺利地度过这一场人生大考。

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