儒家文化可涵养儿童好性格 青岛西海岸幼儿教育研讨会在山科大举行,“儿童性格涵养教学法”引发关注

研讨会上众多幼儿教育大咖齐聚,推广先进育儿理念。文/图半岛全媒体记者孙雅琴

4月20日,“爱与被爱”青岛西海岸幼儿教育研讨会在山东科技大学举行。众多幼儿教育大咖与省内各高校附属幼儿园、青岛部分公办民办园负责人齐聚,一起推广先进幼儿教育理念,分享优秀教育经验。其中,出席研讨会的“儿童性格涵养教学法”学科带头人、乐学乐园创始人赵先德带来的主题演讲令众多来宾受益匪浅。他认为,中国学前教育的主要任务,是做好儿童的“性格养正”教育工作。

把传统文化融入学前教育

“孩子的培养要从小开始,尤其是7岁以前。3岁看大,7岁看老,这句老话是很有道理的。”4月20日,赵先德在接受记者采访时说,幼时的教育对人一生至关重要。不过,真正让他认识到幼儿教育的重要性,应该是从他做奥运动画片《福娃》开始。“要想做出一部好的动画片,背后一定是有儿童教育专家做指导,做出孩子真正喜欢的东西来。”赵先德在主题演讲中强调,其过程可以让创作者真正体会到一个教育工作者通过文艺作品的形式,给孩子带来无穷的影响力。“包括后来等到我做动画片《孔子》时,我又从孔子的故事中体会到,影响一个人一生的东西,应该是幼时的早期教育。”

赵先德认为,我国现代幼儿教育起步时间较晚,为了将中华优秀传统文化更好地融入到当下的学前教育中,创新教学方法,强化对师资力量的培训是系列重要措施之一。此次研讨会也是一次对当前最新学前教育成果的展示,他希望有更多的幼教同仁注重学术研究和创新应用。

“赢在起跑线上”被曲解

赵先德本次的演讲主题是《儒家文化在学前教育中的现代化应用——以儿童为中心在中国》。为什么以儒家文化作为涵养教学法的指导核心?他认为,儒家文化是国人的文化DNA,中国儿童的性格养正是在特定的儒家文化背景中进行的。以儒家文化为核心的涵养教学法强调的是善良、仁爱、宽容,为人处事时专注、执着且诚信。

“目前,国内早教领域普遍存在一些误区。比如,家长过度追捧西方式的早教,片面强调个性、随意等价值,忽视儒家倡导的谦让、规则等性格要素的培养。”此外,赵先德还认为部分家长曲解了“让孩子赢在起跑线上”的解读,让早教变成了片面的灌输知识技能、急功近利的智力开发教育。

他强调,性格养正教育应该是抓住0-7岁儿童模仿的敏感和关键期,并以儿童为中心,注重采用绘本、游戏、戏剧等儿童可以理解的方式引导学习。简单而言,就是让孩子在角色扮演中建立正确的价值取向。

已在市南区幼儿园实践推广

赵先德还在现场向大家展示了“儿童性格涵养教学法”在实践过程中的一些记录视频。一些孩子身穿定制华服,表演了《孟母教子》《孔子采灵芝》《子路染布》《颜回吃粥》等儿童话剧。他介绍,这些剧目都出自于儿童性格涵养教学法中重要而独特的课程——儿童戏剧课,正是用这种“好玩、有趣”又极具创意的表演课让孩子们在游戏中就认知了“知之为知之”“人不知而不愠”等论语思想,并将“仁爱”“专注”的种子根植于幼儿心中,展示了儒家传统文化与现代教育理念的结合。

据介绍,目前“儿童性格涵养教学法”已在市南区部分幼儿园进行实践和推广,用话剧表演、手工制作等亲身体验的方式,让儿童在潜移默化中受到儒学经典智慧的感染。

2016年11月,“儿童性格涵养教学法”通过中国教育学会专家评审,2017年5月又完成中国教育学会官网公示,向全国幼儿园推荐试用。“儿童性格涵养教学法”是通过有目的的环境设置,包括但不限于老师和家长共同营造的外部环境,辅以由易到难的行为引导,将五大领域的要求,有机地融合在游戏、手工、音乐、舞蹈、课堂话剧表演、绘本故事等教学环节中。所有环节的设置,都以儒家文化的仁爱意识及专注力为指导思想,将儒家文化故事化、游戏化、生活化、现代化,以形成易被幼儿主动地吸收、内化的形式,最终达到涵养幼儿性格的目的。

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