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拒绝幼儿园小学化,别靠家长“怒而退园”

来源:新京报 2018-10-14 01:01   http://www.yybnet.net/

■来论

家长“怒而退园”,显然应让某些人为之反思。

最近,四川资阳市雁江区的邓蓉(化名)让5岁的儿子退了学,原因是孩子所在的幼儿园大班存在超前教学、小学化倾向。这引发舆论关注。

幼教小学化是一个老生常谈的话题。幼儿园中开设“课后延时班”“学前班”“幼小衔接班”等成为常态,100以内加减、认七八百个汉字、背《弟子规》、学“逻辑规律”等小学内容均在不少幼儿园的学习之列。孩子才上幼儿园就已经压力山大,家长们看在眼里,急在心里,常常忍不住吐槽,但敢于“怒”而退园的,却鲜有听闻。

“花儿不开,不要硬掰”,孩子的成长自有其内在“时间表”。幼儿园本就应该让孩子通过游戏的方式来成长,过早地接触标准化的知识,并非好事。所谓的“抢跑”优势,其实并不存在。

但揆诸当下,仍有些家长热衷于“抢跑”,动辄对孩子的学习内容加码,有些家长还特地给三四岁的孩子报了校外培训班。部分幼儿园(尤其是私立幼儿园及培训机构),为了迎合家长的需求,或明或暗地推波助澜。在集体“抢跑”的氛围下,即便有不少家长不愿意孩子“受苦”,但也会无奈地被裹挟其中。

像新闻中这样既明事理又敢决断的家长,无疑值得敬佩,但也算是个例。家长对幼教小学化尚可以一“怒”退园,面对频繁考试、试卷成堆的小学中学化问题,又该咋办?

彻底解决幼教小学化问题,当然有赖于我国社会整体素质的提高、幼儿园科学教育理念的回归、继续完善教育管理评价体系等。这是个长期过程,但无论教育主管部门还是家长,都应更有定力,共同致力于为“幼教小学化”降温,而不是为其“添柴加薪”。

□胡欣红(教师)

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