高职教育“三冷三热”如何破？

职业教育的普及大大提高了就业率。

□本报记者 吴平

据央视财经报道，我国高级技工缺口高达2200万人。据统计，中国的高级技工只占工人总数的5%，日本的高级技工占工人总数的40%，而德国的高级技工在工人中的比例高达50%。与此同时，职业学校面临招生难，全国高职院校生源呈下降趋势，四川没考上普通高中或本科而选择复读的“初四、高四”情况普遍。

但另一方面，从2017年起，高职高专毕业生的就业率首次且连续超过了本科。《2019年中国大学生就业报告（就业蓝皮书）》统计，2018届本科毕业生就业率为91%，较2014届下降1.6%；高职高专毕业生就业率为92%，较2014届上升0.5%。

我国职业教育一直存在社会冷、家长冷、学生冷，政府热、学校热、企业热的“三冷三热”现象，在国家政策的强力引导下，以及就业率和薪资待遇的现实考量下，“三冷三热”有否松动？记者就此采访了相关学生、教师和学校。

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◎据央视财经报道，我国高级技工缺口高达2200万人。从2017年起，高职高专毕业生的就业率首次且连续超过了本科，2018届高职高专毕业生就业率为92%，较2014届上升0.5%。

◎据《2019年中国大学生就业报告（就业蓝皮书）》，高职高专方面，“高压输配电线路施工运行与维护”专业的就业率最高（97.1%），其后是“电气化铁道技术”专业（95.9%）和“电力系统自动化技术”专业（95.5%），这些专业在四川均有院校开设。

◎四川高职院校总数达到75所（含职业本科），院校总数居全国第五，已占全省普通高校总数的59.52%。

◎2019年初，国务院发布《关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》（“职教20条”），明确提到，职业教育与普通教育具有同等重要地位。从本科生到硕士生、博士生，国家将构建完善的职业教育体系。2019年，全国已有21所本科层次职业大学，四川的成都艺术职业学院入列。

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学生怎么学？

老师领进门，个人要尽早定位和规划

2020年1月1日，成都地铁1号线推出“青春快线”主题列车，在发车仪式上，创业青年董航与大佬们一起推杆。这个2013年才毕业的专科生已创办自己的公司，2016 年获得了团省委的创业支持，其提供的无人机等航空教育课程，已在成都20所学校推广。

“一个宿舍六个人，一个忙组织活动，一个忙文艺活动，剩下4个忙着打游戏。”董航说，毋庸置疑，大部分刚结束“管制”生活、享受到充分自由的大学生找不到方向，而他较为幸运，较早接触了计算机，培养了这方面的兴趣。

8岁前，董航就有了第一台电脑。“高中时候，虽然学科成绩不理想，但其他方面都挺优秀，老师认可，自己也自信。”董航说，高考没考上本科，但也有目标，就是学计算机。当时有两条路，一个是上北大青鸟或者新东方等专业计算机学校，再就是上一个专科学校。“想着还是应该有个学历，就上了攀枝花机电职业技术学院，学计算机专业。”

2011年入学时，房地产飞速发展，土木专业很火，董航的6个发小中有4个都学土木。但毕业后，发现专业对口的工作并不好找，所幸经济大盘不错，就业率能达到90%以上。董航的4个发小分别从事人力资源、医药代表、程序员和机械相关的工作，而他计算机专业的舍友分别成为了市卫生局员工、特警、互联网企业员工、攀钢员工等。

“幸运”的董航，所学专业是自己感兴趣的，创业也与专业相关。

“专业老师很负责任，但即便如此，专业知识只能教授入门级的。要明确职业方向，然后有针对性训练该方向的专业技能，甚至说90%要靠自己在实践中获取。”董航认为。

在创新创业的火热氛围下，很多学校都举办创业大赛，校党委、团委举办各种活动，搭建平台，一些被动的、迷茫的学生，也开始慢慢摸索职业规划。

比如，如今在川南地区无人机植保领域小有名气的专家刘士源，也曾遭遇过高考落榜的打击。他最初并没有董航那般明确的目标，高考落榜后，他选择了一所专科学校。通过参加学校的创业大赛，他从迷茫走向坚定，从青涩走向成熟，从失败走向成功，如今已是无人机植保的专家。

早慧的董航较早认识到，如今已不是千军万马过独木桥的时代，他可以去选择自己更适合、更能胜任的教育培训方式，为未来铺路。

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教师如何教？

课程更务实，让学生体验到成就感

某高职学院青年教师黄晓莉认为，专科学校学生文化成绩相对弱一些，但不代表能力差。此外，学生的家庭背景、教育起点不同，而高考的功能只是甄别，而非筛选。在此情况下，她在教学中特别强调让学生体验到成就感，学校通过课改，课程内容也变得非常务实。

例如，大学语文课改为职场语言应用与沟通，分为有声语言、书面语言以及无声语言（职场礼仪、职业道德等）。根据经管、护理等不同工作实际场景的不同，在教学上，经管侧重谈判能力、销售技巧等，护理专业侧重负面情绪处理，紧急情况应对等。

“教师不一定非要到医院、谈判桌才知道工作需求，我会关注时事新闻，如最近的医患纠纷等，再结合个人生活经验来备课。”黄晓莉说，为了“学有所用”，学校组织各种演讲、辩论、朗诵比赛等，让学生在实战中巩固所学。

黄晓莉所在的学校是一所民族团结示范校，有藏、彝、苗、布依、哈尼等多个少数民族学生。刚开始，部分学生用普通话做自我介绍，只能说出自己名字，但通过感情上关心鼓励，教学上严格要求，学生们都进步较快。

“一个彝族男孩，刚进学校时穿着不合身的廉价西装和老旧皮鞋，给人感觉怪怪的。但他喜欢历史和演讲，与我在课下交流很多，后来他以‘人生处处是考场’为题，参加演讲比赛，获得了系部第一全校第三，从那以后，他更有精神了。今年大二的他和同学注册成立公司，销售家乡的牛肉干、松茸、冬虫夏草等土特产，还在省级创业大赛获得铜奖。”黄晓莉介绍说。

即便不是所有学生都能出类拔萃，黄晓莉认为，他们也要力争学生在思想道德和现代公民素质上有提升，能成为合格的产业工人。

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学校咋个办？

市场优胜劣汰，严抓管理为学生负责

办一所民办专科学校，最困难的是师资，好老师请不起，年轻老师留不住。建校之初，请一些大牌教授、明星导师撑撑场子，但这些多是“走穴”“挂牌”“兼职”，并不会全身心投入当成事业去做,而自己培养骨干教师，周期又较长。

部分职业学校，对学生只有开学季最热情，越到后面越疏于关心和指导，来没来上课不知道，有没有在校不知道。甚至有老师用本科教材来教，根本不研究学生的接受能力和实际需求，极个别老师所谓备课就是“边走边想，走拢乱讲”。

职业学校水平良莠不齐是事实，因此需要通过市场竞争来优胜劣汰。

四川三河职业学院院长彭方弟认为，民办学校体制机制灵活，调整快、执行力强，只要引导有方，就会有成绩，但要想成就事业，重要的因素，还要看其背后的举办者有没有教育理想，以及是什么样的理想，“目前，四川已有国家示范（骨干）高职院校11所、省级示范（培育）高职院校19所，从业者还需持续努力。职业教育值得拥有，但也要仔细考察学校师生的精神风貌和对教育的情怀。”

此外，家长对学生的专业和职业的选择也存在着一些误区。“去年某高职院校机械专业一学生，实习期间月薪就有8000元，认可度和获得感强。但个别学生家长认为子女选择从事办公室工作更体面，不愿选择社会急缺的加工制造业，专业选择还需要引导。”三河职业学院招生负责人卢喜宏介绍，对此，新生报到时，学校总是选派最优秀的老师去面对面，强化学生的专业思想。

彭方弟认为，其实每个学校的创办者、管理者都应该在心里对自己的学校有一个客观评价，如果每个学校都感觉自己在努力、在持续进步，那就是将高职教育当做事业在做。本版图片为资料图片制图/张雁

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