“我是实小好学生,我有一个好习惯”

□潍报全媒体记者于哲

通讯员李子才王增年

“教育就是培养良好的习惯”。好习惯将会让学生们受益终生。新学期伊始,诸城市实验小学秉持立德树人根本任务,着眼于学生好习惯养成基础工程,从切近孩子生活、做人、学习等近、小、实、亲的细微小事入手,多举措深入开展学生“好习惯”养成教育活动,取得明显成效。

为引导学生们养成良好的学习习惯,特别是教育学生养成抓独立学习、小组合作学习的习惯,诸城实验小学的老师们科学架构、精心组织,从整理书包和学习用品、“桌洞”文明、专心听课、读写姿势、思维训练、课堂交流、独立认真按时作业、小组合作、归纳整理、勤奋好学等方面发力,让好习惯的养成贯穿于学习生活的每一个细节。教育教学过程中,老师们从抓规则意识、文明自律、协作交往等生活细微处入手,促进学生良好生活习惯的形成。

树无根不立,鸟无翼不飞；教育是根,根深才能叶茂；习惯是羽翼,要硬才能搏击。为推动建立科学长效的育人机制,学校德育处结合“新教育每月一事”行动,推出每月、每周好习惯养成目标、内容和标准,各班级结合本班特点制定切实可行的好习惯养成细则,通过班队会、家长会等多种形式充分让科任教师、学生、家长熟知透悟,从思想上树立起好习惯养成观念。

用好管理主阵地,做到自治和他治融合。班级是学生好习惯养成的主阵地。学校各班级将习惯养成作为学生教育管理的头等大事,按照既定标准天天抓、时时抓,班主任在学生习惯养成上切实做好细、实、准、硬的功夫,协同科任教师和家长共同推进。在学生人人自律,人人自主养成好习惯的基础上,各班级纷纷成立自治小队,少先大队部成立红领巾督查队伍,持续开展检查督促,推动全校上下协同一致,做到自己的队伍自己管,集体的荣誉人人争的良好机制,共同为学生“好习惯”养成活动保驾护航。

开展推介展示活动,发挥榜样带动作用。活动分班级、年级、校级三个层面同时进行,班级每周一次展示,组织学生对照好习惯标准,分批次登台汇报展示自我习惯养成成果,由同学民主评议计分,每月进行一次归结,颁发月度好习惯奖章,并作为学生评优树先的重要依据,结果通报家长；学校定期组织年级“学生好习惯养成”展示会,由各班级推选一定数量的优秀代表参与推介,评选年级“学生好习惯养成”标兵,颁发年级奖励；获得年级奖励的学生参加校级“学生好习惯养成”成果擂台赛,分低、中、高三段进行评选表彰,充分调动起师生共同参与的积极性和主动性。

加大宣传力度,营造良好氛围。在借助网络平台开展广泛宣传的同时,学校将每年春秋季开学第一个月定为学生“好习惯”养成集中活动月,通过校园红领巾广播、国旗下讲话、班队会、制作海报等形式强力宣传养成好习惯的重要性,让每一位师生从内心深处埋深筑牢好习惯养成的思想种子。同时,学校还积极开展“省级文明校园”创建活动,在潍坊市文明校园荣誉基础上,通过扎实有效的创建活动,进一步带动和推进了学生好习惯的形成。

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