活出人生态度

◆张长恒

“不看实事怎么干，光一天弄这些没名堂的事情。”一位基层学校同志，在我向他说机关读书学习、向他展示《机关干部成长自律自检表》的时候，一句话让我无言以对。他的不理解恰恰让我觉得，一些革故鼎新的措施要真正落地落实并不是一件很容易的事。

因为工作职责的原因，领导曾问我，你觉得从什么地方入手？抓什么工作？可以把我们的教育推向更高质量、更高水平。

我说：“您这个问题有点大，有点突然。”“你不用急着回答，可以考虑考虑。”他说。接着他给我说他的一些想法，“十四五”期间，我们的教育必须再激励、再出发，再突破、再提升。改革是唯一出路，以改革之力抓发展、抓引领、抓落实。

做什么？“十四五”发展规划，是大框架，是粗线条的设计，还必须有具体的抓手和载体。

方向没有错，但还要扎实的行动路径。比如说十百万工程，培养十名教育家型校长，完善十个教育集团办学，推进百所“名校+”行动，落实百名优秀校长培训提高计划，坚持万名教师大培训，实施万师访万家。比如说抓“龙头校”带动工作，强化学校内部治理体系。比如说进一步完善教育综合评价机制，以质量考评为主体，兼顾五育并举，深化增值性评价。比如说加强抓落实的机制建设，深化从严治教方略，突出党对教育工作的领导。比如说持续建设同向发力的家校合作共育机制。比如说加强干部人事制度改革，健全干部队伍的选拔、任用、激励、退出机制等。

我为领导点赞，他尽心尽力抓教育、提质量，近五年来，教育发生的深刻变化，工作取得的成绩有目共睹，其中饱含了他的心血和汗水，作了多少难，下了多少苦，干了多少打基础、利长远的实事，甘苦自知，身边并肩作战的同事们都特别清楚。

但他从来没有沾沾自喜，反而以更加迫切的危机意识、更加强烈的使命感、更加自觉地责任担当，为教育下一步高质量发展苦心孤诣谋划。他一贯反对因循守旧，四平八稳。有道是将帅无能，累死三军，反之，有领导如此，能不感奋勇进？

我想，只有每一个教育人立足岗位，砥砺前行，都想办法出谋划策，竭尽全力贡献才智，才能造就大荔教育整体工作再开新局、再创佳绩。

振兴大荔教育，建设教育强县，人人责无旁贷，这是我们共同的奋斗征程。

我作为教育局机关的一员，有这样一个观点，县域教育局机关是县域教育系统的管理效能中心、改革发展中心、人才集散中心、政务指挥中心，机关建设在教育发展全局中很重要。

我作为机关建设的参与者，理想是把机关建设成使每一个成员获得成长的地方，能让人留恋和回味的地方。

为此，我不断探索和实践，以“1”推广为理念，我是“1”，我首先要做好我自己，然后推己及人，立己达人，去影响和改变他人。我所在的办公室也可以是“1”，教育局机关当然也可以是“1”，整个教育系统还可以是个“1”，就这样以“1”为中心，不断增强这个“1”的能量，并且把这能量像波纹一样，向四周一圈一圈、一层一层扩展开去，最终实现改变，而我想改变的只是人心而已。

在这种思想主导下，我在机关组织搞文明办公室创建工作，开展读书学习活动。不断制订和修改文明办公室创建评比细则，现已是第五版；推进“1+”读书计划，以共读《人民教育》为基础的“1”，外加中外名著等，举办机关青年干部读书座谈交流会，开展机关读书演讲比赛，制定并落实机关干部成长自律自检手册……

从自我出发，自强不息，知行合一，心上学、事上练、达于道、合于一，在这个过程中，找到真正的自己、塑造自己、成就自己；乃至成就你的团队、你的组织、你的家国。

我常想，在其位谋其事。无论在什么地方，无论处于什么职位，无论是什么身份，不轻易消沉懈怠，不敢有渎职失职，做到问心无愧，心灵就有安顿。人对生命应该有一种敬畏，尸位素餐、混吃等死，不仅仅是一种生命浪费，更是对生命的亵渎。

我只希望，为我们共同的事业、为我们子孙后代计，能有更多志同道合的人凝聚在一起，击楫勇进、乘风破浪。人，最大的成长成熟是与自己和解，逐渐认识到自己在这个世界上是平凡普通的，但即便平凡普通，也不要太平庸、太将就，最起码有点棱角，活出人生态度。

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