努力办好群众家门口每一所学校 鸠江区蹚出教育均衡优质发展新路子

□记者 赵丹丹 王俊

全区两名考生总分进入全市前10名；700分以上考生达606人，比2018年增加99人；省示范高中自主招生录取52人，较去年增加16人；汤沟镇三汊河初中229名中考生总平均分635.8分——2019年中考中，鸠江区表现亮眼，江南片学校继续保持稳中有升态势，江北农村学校优秀人数明显增加，成为该区义务教育从基本均衡迈向优质均衡的一道缩影。

记者采访中获悉，自2011年以来，鸠江区先后经过多轮区划调整，新划入的江北农村学校规模小、分布散，办学条件、师资力量等明显落后于城区学校。作为合并组建的新区、大区，怎样走出一条区域教育均衡优质发展的新路子？鸠江区通过实施“三名工程”、集团化办学、优化师资配置等途径，着力缩小城乡间、校际间差距，努力办好群众家门口的每一所学校，让每位孩子都能享有公平而有质量的教育。

“三名工程”

鸠江教育战线上的“风向标”

清水中学，位于城郊接合部，是鸠江区过去一所较为薄弱的初中学校。今年中考，该校最高分考生为788分，为全市第10名，创造了学校的历史。

谈起近年来校容校貌、学校风气的变化，清水中学校长朱莉说，区里打造的“三名工程”起到了“风向标”的作用，“什么样的教师算‘名师’，什么样的校长算‘名校长’，什么样的学校算‘特色名校’？‘三名工程’让我们心里有了一杆秤，并激励着大家向目标前进。”

鸠江区教育局局长胡晓莲介绍，2018年，鸠江区政府出台《鸠江区教育系统“三名工程”实施意见》，与安徽师范大学教科院密切合作，为“三名工程”推进提供强有力的人才支撑和智力保障。实施意见中，鸠江区计划用3年时间，培育125名“鸠江名师”、培养10-15名“鸠江名校长”，建设5-10所“鸠江特色学校”。

“三名工程”的实施，让鸠江区每一所学校都成为受益者。汤沟镇三汊河初中是一所典型的农村中学，60%以上的学生为留守儿童。去年以来，学校将“习惯养成教育”作为重点，着力推动学生在学习和生活中自觉养成良好习惯，成为鸠江区首批特色名校建设对象之一。学校负责人邹文军说，“三名工程”实施以来，安徽师大教科院的专家团队对学校办学思路进行了指导修正，并对年轻教师进行“手把手”教导，学校教育教学水平明显提升。值得一提的是，这所农村初中连续几年中考总均分位居全区22所初中学校的第1名，2018年位居全市第5名。

一方面，通过名师、名校长、特色名校的示范、引领和辐射作用，不断加强区域学校内涵建设，扎实推进义务教育优质均衡发展，另一方面，鸠江区稳妥有序推进集团化办学和结对共建工作，先后成立“翰文教育集团”“凤鸣教育集团”“尚文教育集团”，组建了35所结对共建学校，优质教育资源不断辐射。

立德树人

每一所学校的行动自觉

教育走向优质均衡，一支高素质、专业化的教师队伍是关键。

近年来，鸠江区充分发挥教科研引领作用，提升教师专业化成长。截至今年5月，全区共有省市级教坛新星8人，市级骨干教师36名，市级学科带头人10名。同时，鸠江区每年安排一批优秀教师去江北学校、农村学校、薄弱学校支教，安排江北教师到江南优质学校挂职锻炼，不断优化师资均衡配置。

作为鸠江区的优质学校，翰文学校与沈巷镇黄渡中学、八角学校结成了对子。“学校和结对学校的教导处承担起组织者和牵线人的角色，通过双方学校、教师的协同与配合，开展‘送教上门’‘集体备课’‘课题引领’‘跨校兼课’‘网络教研’等活动，使名师资源得以共享”。翰文学校校长黄联盟介绍，在过去一年中，3所结对学校的师生积极参加各级各类的比赛活动，获奖人数达300多人次，其中区市级以上获奖为100多人次。

建设高质量的教师队伍，为鸠江区坚持立德树人、推进素质教育夯实了基础。近年来，鸠江区举办了一系列少儿现场书画比赛、校园读书创作、校园足球联赛等系列活动，并深入开展“戏曲进校园”工作，成立教师戏曲社团6个、学生社区35个。在校园美术教育、校园足球等方面，同样揭开了新篇章：全区学校成立4个美术工艺坊，举办了美术作品展；在今年的市级校园足球联赛中，育才学校获小学混合组冠军，螺百中心小学获小学男子组冠军，三十二中获初中女子组冠军。截至目前，鸠江区凤鸣实验小学、螺百中心小学为全国校园足球特色学校，凤鸣实验小学、翰文学校为全国文明校园。

“下一步，我们将按照‘开发江北、提升江南’的总体要求，彻底解决义务教育发展不平衡、不充分问题。”鸠江区教育局负责人表示，将通过全区义务教育学校的资源共享、优势互补，实现共同提高，真正让立德树人成为每一所学校办学的行动自觉，全面开启城乡义务教育一体化发展新格局。

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