用爱点燃希望 永寿县逸夫小学 翟淑娟

师爱是一种力量、一种品质，是教育成功的秘诀。在学校德育工作中，爱是师德的核心，是教师最基本的行为准则和道德准则。那么，在德育工作中，如何让学生在师爱中快乐学习、健康成长、全面发展?我认为可以从以下几个方面努力:

真诚相待打动学生

记得在我实习的时候，我曾对学生说过：“我是你们的老师，也是朋友”。亦师亦友的关系是我理解当中最好的师生关系，所以，我要和我的学生成为朋友，让他们都能从我这个朋友这里得到认可，而要维持这种关系，老师的爱不能缺少，也不能吝啬。从教20多年，我始终坚持用爱来感化学生，用情来温暖学生，在我的心中，没有差学生，只是因为他们比其他学生慢了一步；也没有坏学生，因为他们只想要得到老师和其他同学的关注。

爱是学生的一种心理寄托和内心渴望，爱可以使学生精神得到充实，情操得到陶冶，性格得到优化，思想得到升华。所以，只有教师用真诚的爱去对待学生，才能打动学生，教育好学生。

平等相待感化差生

在教育教学工作中，难免遇到一些反应迟钝、调皮捣蛋、有不良行为习惯的所谓的“差生”，对于这样的学生，老师和同学都很“头疼”。如果教师一味地批评或者冷落，那这些孩子无疑将会对学习失去兴趣，对错误不加改正。

我认为教师在对待“差生”问题上要以全部心血倾注在他们身上，全心全意，耐心细致地进行转化教育工作，不仅不嫌弃、不歧视，而且多加爱护，对他们常常动之以情，晓之以理，持之以恒。善于发掘他们身上的“闪光点”;多表扬、少批评。不伤害他们的自尊心和自信心。只有这样，转化差生就不再是“老、大、难”的问题了。

宽严相待显露真爱

孩子毕竟是孩子，在他们成长过程中总会犯这样或那样的错误，不能只用严厉的批评，叫家长、写保证书等简单、粗暴的办法来压服那些犯错误的学生，这样往往会适得其反。

“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”在德育教育过程中，教师既要对差生“严中有爱”，又要对优生“爱中有严”。只要我们捧着一颗宽容的爱心对待他们，对他们“严中有爱，严而有度，爱而有方”，就会收到良好的教育效果，实现教育的目标。

总之，德育工作是一项充满挑战性又具有爱心的工作，教师要在不断完善自己的同时，始终怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台，让学生在师爱中快乐学习、健康成长、全面发展。

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