开放校园，别忘了平衡 “安静”与“喧嚣”

■本报评论员 扈宏毅

假期向社会开放校园，是一个有效利用学校资源的好办法，但前提是应给老师和学生留出一部分安静的空间，保护好他们的学习和生活环境。

暑假里，一切教学活动结束，高校学生陆续放假回家，老师和学校的工作人员也结束了一个学年的工作，大学校园本该是一片喧闹后的安静景象。然而事实并不是这样。各种会议活动在学校的场地中展开，各色旅游团来到知名高校观光，中小学生跟着父母或者研学团队在高校中体验大学生活，一些综艺节目娱乐项目也趁机在学校中采风拍摄……这些活动让清静的大学校园重新热闹起来，但也引来了不少学生和老师的异议。

在高校到底应不应该向社会开放这个问题上，其实不应存有争议。理论上讲，高校除了是教书育人的机构，还是社会的公共资源，负有一定的社会责任。百姓进入校园赏玩风景，是高校应该承担和包容的事。从现实中看，绝大多数高校也的确是向社会开放的，至少我们现在并没有发现有知名大学绝对禁止游客进入，因此，开放高校已经成为了人们的共识。

然而我们还应该明白，开放并不意味着没有条件、不加限制地接受校外人员进入。要知道，即便是暑假，也不代表所有教学工作都停止了，还有些学生因为准备考研等原因，选择继续留在学校，利用这段相对安静的时光专心学习，也有很多老师选择去图书馆或自习室充电、备课。充足的自习室，宁静的宿舍应是学校有责任提供的“福利”，而大量外来人员的涌入，无疑会破坏校园生活的宁静。

假期向社会开放校园，是一个有效利用学校资源的好办法，但前提是应给老师和学生留出一部分安静的空间，保护好他们的学习和生活环境。在暑期和旅游高峰期，某些高校就采取的限时、限人数参观的措施，以保障校园管理工作的正常运转，避免游客数量超出负荷，影响校园环境。

做好开放和管理之间的平衡，这要求校方在接纳大量社会组织之前，做好与师生的沟通工作，制定细致的方案。例如放假前对留校的学生数量做个统计，了解他们的需求，听取他们的意见，根据这些意见决定对外接纳社会活动的数量、举办活动的地址等，并明确哪些资源可以共享，哪些不可以，尽量使教师、学生与校外人员保持一定距离，互不干扰。同时还应加强校园监督管理工作，给校外培训或游学机构立规矩，敦促他们遵守学校管理制度，自觉维护校园秩序。

我们在讨论高校大门到底该如何敞开的同时，更不能忘了游客的责任和义务。游客须知，高校不是普通的旅游景点，而是需要安静的文化场所，我们之所以将高校作为旅游参观的目的地之一，就是为了感受与外界不同的文化氛围，如果游客不懂得约束自己的行为，进校后吵吵嚷嚷，乱扔垃圾，破坏花草树木和校园建筑，就等于是在逼迫学校将自己拒于校门之外。

可以说，高校向社会开放或者更加开放，始终是一大趋势，21世纪教育研究院副院长熊丙奇曾说，“政府部门和高校，都在推进高校资源向社会的开放工作，包括校内公共草坪、图书馆、实验室开放。”可以说，这是一个令人欣喜的目标，然而在通往这个目标的路上，应当努力的除了教育部门和高校管理者，还有无数的市民和游客。

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