田家炳中学提倡“仁”与“智” 培养学生更多才干

养仁爱之心

滋养学生仁爱的品格，同时用仁爱之心育人

树智慧人生

学校要增长学生的才干，助学生全面成长

2003年，因为香港慈善家田家炳先生的捐资助学，有着78年历史的成都市第十九中学，更名为成都市田家炳中学。在校领导看来，学校的变更蕴含着大爱和奉献，因此在教训中提倡“仁”和“智”———“养仁爱之心，树智慧人生”。副校长张国云解释说，这就是要滋养学生仁爱的品格，同时还要增长才干。

为什么要在校训中特别提到“仁”？张国云表示，“仁”是中国传统精神的内核。而且，田家炳中学的名字由来更与“仁爱”密不可分。2003年，因香港实业家、慈善家田家炳先生捐资助学，原成都市第十九中学更名为“成都市田家炳中学”，“田先生传递的是一种大爱”，因此，在校训中提倡仁爱，也是对中华美德和田家炳先生这种大爱的结合。

而该校有着17年班主任经历的刘洁老师，则正是师生心中“仁爱之心”的代表。她坚持着“有教无类”思想，给予无数学生包容与理解。小宋（化名）是令刘洁印象深刻的学生。这是一个极聪明又偏科的学生。高三时，小宋作息时间紊乱———凌晨两三点才睡，上午11点才醒，因此常常旷课。为此，刘洁不辞劳苦，前后5次到小宋家劝他返校。面对这个学生，刘洁并没有严厉呵斥，“你一定是遇到了困难，可不可以告诉老师，我来帮你？”后来，小宋终于给刘洁发短信，“老师，谢谢你来看我，我会调整自己，尽快努力的。”后来，小宋以超过重本线14分的成绩考入了中国地质大学。

说到学校中的“智”，很多人会首先想到学习成绩，而田家炳中学从2009年45%的本科率到今年突破90%，无疑是对智慧教育的有力印证。但在该校德育处主任赵纯直看来，学校更关心学生的全面成长。现在，每个年级都设立了学生自主管理委员会，每班至少要有一名成员加入。该委员会拥有很大的决策权，甚至还能和校领导一起参加学校的行政会。从午餐供应，到是否能开展野炊，再到晚自习放学是否能提前，学生们都有渠道提出自己的建议。成都商报记者 江浪莎

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