责教师视点孩子是智者

张教授的箱庭疗法第三天的安排是箱庭个案报告和团体箱庭体验。他的博士生正在台上做《箱庭，我的世界》的报告，这时，一位妈妈学员带着一个小女孩进来了。正巧，门口有一空座，妈妈坐下了，小姑娘站在妈妈旁边。张教授打手势把小姑娘叫到自己身边，让她去玩一边的箱庭。小姑娘高兴地玩起来，我们在下边偷偷地笑了。

博士生的报告结束了。在交流了感受之后，张教授把小姑娘的箱庭作品传到屏幕上。教授把话筒交给小女孩，问她：“你几岁了？”

“六周岁八个月。”小女孩一口浓重的山东话。

“你能告诉我们，你摆的是什么吗？”

“城堡和农村孩子。”

我们感兴趣地看着。

“你给我们讲讲这里面的故事，好吗？”

“这是国王和王后，这是公主，他们准备吃饭。”

“爸爸妈妈是国王和王后，你是小公主，对不对？”

“不对！”小女孩断然否定。

“啊？为什么？”

“因为爸爸妈妈经常吵架。”

学员们哄堂大笑，孩子的妈妈被孩子意外的回答搞得满脸通红。

“这真是——— 这真是——— ”教授也防不胜防。

“他们还差点离婚。”小女孩也许在大家的笑声中得到了鼓励，自顾自地说下去，

“妈妈让爸爸贷款，爸爸不去，他们就吵架，还不让我回老家过年。”

又引起了哄堂大笑。

“好了，孩子，不要说了。”教授赶紧制止，还不好意思地看着孩子的妈妈，不停地说，“这真是——— 这真是——— ”

“妈妈还经常说奶奶不好。”孩子意犹未尽。

“既然这样，你做我家的小公主，好不好？”

“没门！！”

大家笑够之后，课堂上出现了少有的沉默。

“唉！孩子是天使，是哲人呀！孩子们有火眼金睛啊！”张教授打破了沉默，

“今天，意外的收获是这位小公主带给我们的，我们应该感谢这位小公主。她给我们大家上了一堂生动地家庭教育课。”大家报以热烈的掌声。

就此话题，张教授讲了自己对理想家庭的理解：同一屋檐下生活(不仅是物理方面，更是心理方面)；夫妻力动均衡；亲子一线之隔；自由与受保护的空间；同一志向性。

这对母女是来自我们山东的老乡。在以后的学习中，小女孩始终陪着妈妈，也得到了大家的格外关爱。

真应该感谢这位小姑娘，让我们收获了箱庭之外的东西。

（作者单位：东营市一中） 

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