“对不起，我错了”

张红云

今天的上课铃声还没响，就有孩子跑来告诉我，伟伟与佳佳又打起来了，我立马赶去教室了解情况。当我走进教室的时候，两个孩子还在拉扯着打得难分难解。我没有大声斥责他们，而是不作声地向他们走去，这时我已经能听见有别的孩子小声告诉他们“老师来了”，但两个孩子还是没有要住手的打算。我只能过去把他们两个拉开，其中一个小女孩一边哭一边告小男孩的状，另外的一些孩子也在说他们两个，有的说“小女孩就爱惹事”，有的说“小男孩也不老实”……?

这时上课铃声响了，为了不影响其他同学上课，也为了缓解两个孩子的情绪，我让他们各自回到自己的座位，等到下课再来处理。

到了计算机房，把其他同学安顿下来以后，想到两个打架的孩子应该冷静得差不多了，我把他们两个叫到身边。两个孩子还在不停地指责对方。

“老师，我的脚套放在课桌上，是他先拿我脚套的。”小女孩委屈地边哭边对我说。“是她先骂我的，她要不骂我，我也不会打她了。”小男孩也不依不饶地说。

看到他们你一言我一语地说个不停，我制止住后对他俩说：“你们先不要告诉老师他干了什么，你们能告诉老师自己做了什么吗？”这时两个人面面相觑，小女孩也停止了哭声，不知道说什么好。我意识到孩子可能需要自我反思一下再说，就对他们说：“你们想好了再告诉老师，好吗？”

过了一会，小男孩走到我身边，对我说：“老师，我不应该去拿佳佳的脚套，更不应该打她。”我对他说：“知道自己错，那你应该怎么做？”“主动向她认错，说对不起。”小男孩跑到小女孩身边，对她说：“对不起，我错了。”“没关系，以后我也不骂你了。”小女孩说。?

这时小女孩走到我身边对我说：“老师，我做得也不对，我不应该骂他的。”“知道错了，改正错误就是好孩子。”两个孩子高高兴兴地去上课了。

通过这件事情，我看到了孩子的可爱之处。十岁左右的孩子正是控制不住自己情绪的时期，他们之间的打打闹闹其实有时不是恶意的，但是如果我们给予他们充分的理解和自我反思，他们是能及时认识到自己错误的。一句简单的“对不起”，所有的问题也就随之解决了。

(作者单位：东营市海河小学） 

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