专家解读新课改时提醒家长 高考方案将根据新课程制定

本报讯 今年秋季开学，甘肃省普通高中全面实施新课改。３月１７日，记者在兰州二中和兰州外国语中学采访学生和家长以及部分教师了解到，大家最为担心的是，新课改后作为“指挥棒”的高考将如何变化？我们采访了国家数学课程标准研制组成员、西北师范大学吕世虎教授。吕教授对课改作了解读，为家长和教师解惑。□晚报记者 张燕

高考方案将根据新课程方案制定

吕教授说，新课改的理念是创建富有个性的课程制度和学校文化。根据新课程的设计，高考改革要有利于新课程改革的推进，高考命题要依据课程实施方案，课程内容决定考试内容，学校里学什么，高考就考什么。目前甘肃省具体的高考改革方案尚未出台，但将来的高考会根据各省的课程改革方案进行命题，因此家长和教师不必担心。以数学为例，数学课程设计了必修系列、四个选修系列的内容，根据课程标准的要求，选修系列４的１０个专题是高考选考的内容，至于具体考哪几个专题，由各省课程方案中确定的选修系列４的专题内容来确定。已进入高中课改实验的省，对数学系列４采用选考的方式，在高考试卷中出几个专题的题目，要求学生选做其中的几个。考生可以根据自己所学的专题选做其中的命题。另外，新课改中的“校本课程”的内容主要以反映学校所在地的历史、文化、经济、科技发展的内容为主，不作为高考的内容。

“走班制”培养学生的学习能力

高中新课改之后，课程分为选修、必修，为了实现课程的选择性和学生个性化的学习，班级可能会出现为“行政班”和“教学班”，进而出现“走班制”。这样做的目的是将学习的主动权还给学生，培养学生规划自己的学习能力，进而培养学生的人生规划能力。

多元化评价机制给学校“松梆”

长期以来，“升学率”一直是社会评价学校教学质量的标准，新课改将给学校进行“松梆”。新课改将高中教育定位于面向大众的基础教育，倡导教育回归到促进人的发展的本源上来。因此，将会建立多元化的评价机制，高校招生录取时，除高考成绩外，学生的学业水平测试和综合素质评价等也会作为参考。

套餐课程向自助餐课程过渡

高中新课程有国家课程、地方课程，必修课程、选修课程。新课改鼓励学校根据课程方案尽量多开一些选修课程供学生选择。但各学校可以根据本校的资源和师资力量等各方面的情况，逐渐开足开全选修课程供学生自主选择。新课程的实施将实现学生选课由“套餐课程”向“自助餐课程”的过渡。

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