完善硬件设施增设相关专业扩大办学规模拓宽就业门路 上引下联横辐射 凭风借力创佳绩——红古区职业教育中心发展纪实

“三大步”迎来发展春天“两转变”提升师资水平红古区地处甘青两省交界处，肩挑两大省会城市兰州和西宁，周边众多的职业教育院校，对人口只有十四万、生源有限、发展空间不大的红古区职业教育来说，其发展面临的难题就可想而知了，更何况当时红古职教中心还远在农村，交通不便、信息不畅。如何突出重围，突破发展瓶颈，做强做大红古职业教育的“蛋糕”，红古职教中心走出了极具创新的“三步走”：第一步华丽转身，实现教学点由乡下搬至海石湾办学；第二步整合资源，“两校”合一，成立了红古区职业教育中心；第三步跨越发展，区职教中心搬迁新址，兰州市首家社区教育学院在红古区职教中心成立，新学生宿舍楼开工兴建、实训楼即将兴建。“三步走”使红古职业教育进入了健康有序发展的快车道。

“职业教育面向民众、服务社会，是助民、惠民、富民的重要基石，要牢固树立抓职业教育就是抓经济、抓就业、抓扶贫、抓增收，促进职业教育就是促发展、促稳定、促和谐的理念，创新职业教育发展模式。”主管红古区职业教育的副区长张永斌介绍说，正是基于这种发展观，红古区的职业教育才走出了可喜的“三大步”。1999年红古区职业学校由花庄镇洞子村搬迁至海石湾办学，揭开了红古职业教育史上新的一页。2008年，区上又将区职业学校和区教师进修学校2所学校进行整合，成立了红古区职业教育中心，职业教育师资力量和教学规模进一步扩大。2010年9月红古区职业教育中心搬迁到新址，从此，红古职业教育在海石湾镇有了固定的校址。2011年兰州市首家社区教育学院在红古区职教中心成立。

“师资队伍建设是办学质量的根本，也是红古区职业教育中心实现跨越发展的关键所在。区职教中心为了适应未来职业教育发展趋势的要求，提出教师由传统的‘讲师型\’向‘双师型\’、‘名师型\’的转变，经过几年的努力，已取得了可喜的成绩。”在这方面，学校主要采取了五大措施：一是派出学习。每年选派3到4名教师参加国家级职业教育培训，5到6名教师参加省级职业教育培训。同时每年选派数名有一定关联度的文化课教师到联办学校进行职业技能培训。二是加大骨干教师培养。采取走出去与请进来、集中与分散相结合等方法，组织部分骨干教师到联办学校实地参观、学习、培训，提高了教师的业务能力和水平。先后有20多名教师分别参加了北京舞蹈学院、北京理工学院、江苏技术师范学院、南京大学、汉斯赛德尔基金会培训中心、东风职业技术学院等不同院校和专业短则半年、长达两年的跨专业学习培训。三是打造“名师型”教师队伍。开展了以骨干教师为重点的全员培训，先后有60余名教师参加了省、市级骨干教师培训。通过“优培”促进青年教师成长，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。四是实施“名师工程”。中心先后出台了《加速青年教师成长计划》、《骨干教师培训计划》、《专家型教师培养计划》等单项培训计划，开展了一年一度的教育科研论文评比，以赛促“研”，以赛“炼”才，以赛“育”人。五是构建校本培训模式。全面开展了“四子”活动，即请专家型教师会诊“开方子”，帮助青年教师进行自我设计；搞对外展示“搭台子”，让青年教师淬火锤炼，一显身手；鼓励老教师传授经验“带弟子”，实行传、帮、带；把苗子推上第一线“压担子”，提供机遇，增长才干。此外，红古区职业教育中心还通过各种方式加大对名师的宣传，让名师成为市民眼中的“风景”，师生眼中的“明星”，学校声誉的“品牌”。

围绕“三个特色”办学职业教育多面开花

“加强职业技能培训，让每一个孩子都能成为有用之才。”要“培养学生社会责任感、创新精神、实践能力”，十八大报告对职业教育提出了更高的要求，如何不断提升职业教育的水平，让每一个孩子都能成为有用之才，红古区职教中心按照“社会化、市场化、专业化”办学原则，采取“多形式办学，订单式培养，开放式服务”的办学思路，做到“多时空入学，多证书毕业，多平台就业”有力地促进了职业教育的快速发展。

——校校合作开展集团化办学模式。“职业教育是技能教育”，培养学生实践动手能力，是职业教育头等大事。为了形成集团化特色办学的模式，红古区职业教育中心实施了2+1的办学模式，分别和兰州女子中专、湖北东风技工学校、兰州旅游学校合作办学，汽修、数控、综合机加工及学前教育等专业学生在红古职业教育中心学习两年，然后到联办学校进行为期一年的技能操作实训。通过“真刀真枪”的“工作”，不仅找到了在工厂上班的感觉，更重要的是学到了一身过硬的技能，为今后行走天下拿到了“通行证”。

——校企合作共享实训资源。为解决投入资金大、实训的覆盖面有限的问题，红古区职业教育中心在充分利用自身实训资源的基础上，积极和当地的方大碳素素新材料科技股份有限公司联系，充分利用双方的优势资源合作办学，学校根据企业的需求，开设专业，定向培训，安置就业。还先后与南京通宝光电技术有限公司、苏州建鼎科技有限公司、湖北东风汽车有限公司、乐美文化用品有限公司等数十个集团公司，合作建设了数控与机械加工技术、焊接技术、钳工技术、汽车维修与运用、模具制造与维修、网络信息等8个实习实训基地，以及数控编程、汽车模拟驾驶、现代物流与电子商务等24个实训实验室。这样不但解决了实训基地不足的难题，而且为学生就业积累了实践经验，为贫困生提供半工半读的机会，催生了一批毕业即就业的技能型实用人才。

——学教结合推进设施农业发展。红古区职业教育中心依靠红古区农科教示范园区，通过“三农”培训，将“流动课堂”办到田间地头，变为农民增收的“现实生产力”。通过“点题式”服务活动，有针对性地开展培训，通过“明白纸式”服务，引导农民搞好自学。通过生产需求问卷调查，安排教师到当地的种、养专业户家或地头实施“直观式”指导，帮助学员解决生产中的疑难问题。同时，还建立示范户，发挥示范带动的模范作用。涉农专业已成为红古区职教中心的特色专业。

据职教中心教务处人员介绍，通过“三个特色”办学，先后培养出了一大批学员，在一定程度上提升了中心的影响力。曾参加红古区职教中心会计培训的学员董静，经过几年的发展，如今已担任青海乐都达佑养殖有限公司董事长和兰州映水源养殖有限公司董事长。涉农专业毕业学生柳荣久，现已成为红古区花庄镇致富能手，自筹资金建设蔬菜冷藏库，带动了当地的农业经济发展。

从十七大报告中的“大力发展职业教育”，到十八大报告中的“加快发展现代职业教育”，“现代”两个字的加入，赋予了职业教育改革发展新的目标和内涵。

“近年来，我们按照现代职业教育体系的要求，围绕现代产业建设、产业升级对人才的需求，‘上引下联横辐射\’，调整优化学科结构、专业结构、课程结构，紧紧抓住‘一个中心、两个基地\’，改革人才培养模式，让学生能更好地实现就业，服务社会，发挥更大的作用。”红古区职业教育中心主任把奉瑜告诉记者，在上级部门和红古区委、区政府的关心、支持下，红古区职教中心经历了校址从无到有、专业由少到多、规模由小到大、就业由窄变宽的嬗变，走出了华丽转身、整合资源和跨越发展三大步，逐步迈入了健康有序发展的快车道。这是“现代大职教观”催生的红古职业教育的一次历史性跨越。

由原红古区职业中学和红古区教师进修学校整合成立的红古区职业教育中心，经过近年来的不断发展，目前已拥有海石湾和洞子东西两个校区，先后向社会输送毕业生2万多名，为社会培训各类中短期人才近4万人次，一跃成为兰州市的重点职业学校。中心先后荣获甘肃省教育系统“先进集体”、“中华职业教育社温暖工程先进集体”、甘肃省中职第四届学生技能大赛计算机应用技术团体二等奖等10多项大奖。

何为人民满意的教育？相对于职业教育来说，不是说让学生的考试成绩如何优异，更重要的要让学生通过学习与实践能快速地融入社会大家庭，能得心应手地适应各行各业，在百姓的眼里，办好人民满意的职业教育，一句话，学生能就业！就好业！对于这一点，红古区职教中心通过多年来的实践和摸索已经找到了创新的出路。

突出“四个抓手”加强作风建设

十八大报告提出“要把立德树人作为教育的根本任务”，如何才能实现立德树人的目标，红古区职业教育中心把抓作风建设作为突破口，通过“四个抓手”把师风师德建设与学校教书育人的工作相结合，初步形成了以“爱生敬业、奉献才智”为核心的共同价值观和“追求卓越、争创一流”的红古职教精神，营造了良好的教学环境，有力地促进了学校的提质提速跨越发展。

——以校风学风建设为抓手带动作风建设。通过倡导“人际关系简单化、管理制度化、办事程序化”，突出“两个意识”即自上而下的服务意识和自下而上的责任意识，全力改变各层面的工作作风和服务意识。班子成员、中层干部以身作则，深入基层，加强了与教职工的联系，了解教职工思想与工作情况，关心教职工的生活，为教职工排忧解难，强化领导干部的事业心、责任感，进一步振奋精神，以优良的干部作风，主动服务师生，进一步树立优良校风和学风，加快学校的发展步伐。在校风学风建设中，以“内强素质、外树形象”深化干部作风建设，进一步加强校风、学风建设，为现代化建设培养具有创新精神和实践能力的合格人才。红古区职业教育中心提出了培养“才丰似华德厚如山”的育人目标，提出以学生发展为本，要为每一个学生提供适合自己的发展平台，提倡学生的自主教育、自我管理，创新管理育人模式，促进学生的全面发展。通过坚持“面向社会、适应市场、突出特色、谋求发展”办学理念，形成了“开放式办学、制度化管理、分层次发展”的办学模式，履行了“办好一所学校，振兴一方经济，培养一个学生，造富一个家庭”的办学宗旨。

——以师德师风建设为抓手加强作风建设。为了进一步规范教师教育教学行为，切实纠正极个别教师敬业精神缺失、逐利意识浓厚、廉洁从教和遵纪守法意识较差等问题，积极倡导“教书育人、为人师表、德高为师、身正为范”的教风，职教中心先后出台了《师德师风建设实施方案》，并面向社会公布了《师德师风建设承诺书》，在师德师风建设中开展了“八查八看”活动，从而树立了教师的良好形象，使每一位教师筑牢拒腐防变的思想防线，端正工作作风，处处为人师表；端正生活作风，时时廉洁自律；端正思想作风，事事爱岗敬业，真正成为人们尊敬的教育者。在加强教师师德师风建设方面，教育与处罚并重。

——以提高效能为抓手推进作风建设。学校要求各科室要切实解决效率、效益低下的问题，聚精会神抓教育教学，防止图形式、走过场，做到雷厉风行、快捷高效，牢固树立只争朝夕、时不我待的干事创业观念。首先增强了服务意识。树立“管理是为教育教学做好服务”的思想观念，坚持“面向全体学生，促进学生全面发展，关注教学的全过程”，引导全体党员干部教师急群众之所急，想群众之所想，帮群众之所需，使为民服务成为领导干部的自觉行动;其次改进服务作风。学校领导以身作则，为广大教职工做好服务工作，学校提出干部不是官而是一个服务者。加大职业道德、业务知识、岗位技能的培训力度，形成了爱岗敬业、淡泊名利、服务师生、奉献社会的道德风尚，全面提升了服务能力和服务水平，打造了一支政治强、业务精、服务优的党员队伍，以党员队伍素质能力的提升，带动了全体教职员工服务能力和教学水平的全面提升；再次提高了服务效能。着力加强内部管理，完善校务公开制度，推进管理的规范化、科学化、制度化，通过群众测评和领导点评，不断提高服务水平和服务质量，为广大师生提供优质、高效、满意的服务。我们要求全体教职工要营造“高效课堂”，实现了在教学时间、教学任务量、教学效果等三个要素方面的新突破。

——以建章立制为抓手强化作风建设。长期以来，为巩固师德师风建设成果，本着“要精、要管用”的原则，进行了制度的废、改、立，对适应新形势和新任务要求的好做法和好经验，不断总结提炼，形成了长效工作机制，进一步建立健全了加强干部作风建设的制度体系，真正使各项工作纳入制度化、规范化、科学化的轨道。切实从制度建设入手，修订了《红古区职教中心教职工考勤制度》、《红古区职业教育中心目标管理制度》、《红古区职业教育中心党支部党内监督制度》、《红古区职业教育中心党支部民主生活会制度》、《红古区职业教育中心党支部组织生活会制度》，制定了《红古区职业教育中心党务校务公开制度》、《红古区职业教育中心党支部党建工作目标责任制》、《红古区职业教育中心情况通报、情况反映及重大决策征求意见》等文件，经审定已陆续下发实施，力求从教师队伍的思想作风建设，加大教师培养培训力度，加强教师发展管理等方面建立符合学校实际的规章制度和规范管理机制。坚持把健全服务制度、提高报务质量作为改进作风建设提高工作水平的重点工作常抓不懈。

“职业教育是今后教育的重点发展方向，职业教育即将走入千家万户，为更多的学子提供学习、工作的机会。这也是“十八大”所力求实现的教育公平、现代化，更是解决就业问题的重要举措之一。”区政协副主席、教育局局长王振中说，立足红古区“十二五”发展目标，红古区职业教育中心将不断开拓进取，大力推进文化兴校和教科研强校系统工程。深化应试教育向培养人才转变、加快教育教学型学校向教育研究型学校转变、加强学校由拴心留人作用向吸引人才聚集人才的特殊功能转变，抢抓机遇，乘势而上，提高社会贡献率和认同率，争取早日把红古区职业教育中心办成“学生喜欢、教师幸福、家长放心、社会满意”的教育研究型优质学校，实现全市领先、全省知名的目标，谱写红古区职业教育跨越发展的新篇章。

为扩大办学规模，区委区政府想方设法又从周边征得近6亩土地，用于职教中心实训基地建设。目前，投资360万元的学生宿舍楼工程已开工建设，计划投资960多万元，建筑面积达6000平方米的实训楼已着手规划设计。届时，区职教中心集教学、培训、实验为一体的教育发展体系将更趋完善。红古职业教育的明天一定会更加美好。

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