扎根大山 奉献青春

娄格罗叶在课堂上

娄格罗叶在课堂上

■本报记者 许金波 文/图

作为偏远彝区的一名教师，娄格罗叶以他的真诚、他的爱，以及一心让彝区孩子走出大山、以知识改变命运的执着，展现着一名优秀教师的良好形象。

怀揣梦想进山区

10月26日下午，记者一行从马边彝族自治县县城出发，沿着崎岖的山路，驱车两个小时，来到三河口乡三河口中学。娄格罗叶任教于此。

三河口乡是马边最偏远的纯彝族乡，全乡人口4000多人分散居住在45平方公里的高寒山区，生活条件艰苦。村民收入来源主要依靠外出务工和畜禽养殖，家庭经济条件普遍落后。

在三河口乡最好的建筑就是学校。这是一所由中纪委援建、小学和初中相结合的中小学校。

12年前，怀揣梦想，满怀激情的娄格罗叶来到了这个山区中学。

“我的理想就是当一名人民教师。”娄格罗叶告诉记者，基于此，2003年大学一毕业，他便参加了当年马边全县的中学教师公招考试。娄格罗叶介绍，在分配学校时，他自愿选择了这里。理由很简单，就是想到最偏远的地方看看。这一干，就是12年。

誓言当一名人民教师，多培养山区孩子走出大山，是缘于娄格罗叶自身的成长经历。

娄格罗叶是马边苏坝镇人，小时候家庭贫困。在父母的支持下，娄格罗叶坚持读书，刻苦学习。不幸的是，1994年正读初一的娄格罗叶突遭厄运——父亲病逝，家里顿时失去了顶梁柱，这让他面临辍学的命运。“当时心情十分痛苦，整个暑假都在想，有什么办法能让自己继续上学。”娄格罗叶告诉记者，这件事对他触动很大。之后，母亲和姐姐借钱让他读书。由此，才有了后来他考上西昌学院当上老师。

因此，娄格罗叶在当上老师后，暗暗下定决心：“到最偏远、贫穷的地方去，将自己所学传授于学生，助他们成才，走出大山。”

收获桃李满天下

由于历史和地理等原因，彝族地区学生基础知识差，汉语水平低，导致教学质量普遍不高。怎样提高三河口中学教育教学质量，是摆在娄格罗叶面前的首要任务。通过12年如一日的教学实践和刻苦钻研，娄格罗叶找到了提高之道，形成了自己行之有效教育教学方法。

在当天下午对该校初一学生的数学教学中，记者就实地感受了一下。

这节课，是关于“近似数”的练习。

“2.4万，精确到哪一位，有几个有效数字？”“精确到千分位，有两个有效数字。”“答得好，掌声鼓励！”……“不要紧张，你可以先在纸上练习。”对于一名一时答不上来的同学，娄格罗叶轻声鼓励道。“有没有不懂的地方，请举手马上问？”课堂结束时，他还不忘关心后进生，并耐心讲解。

恰当的方法，细致的讲解，富有激情和亲和力的神情，深深地感染着下面的学生，调动着大家的学习积极性，整个课堂氛围专注而热烈。

娄格罗叶的教学水平，在全县中学已小有名气。2013年底，在马边彝族自治县教师进修校组织的数学教研会上，娄格罗叶专门受邀，以《浅谈如何提高民族地区初中数学的教学质量》为题，做了专题发言。

付出就有回报。经过12年的潜心教学，娄格罗叶所带班级和所教学科教学成绩都名列前茅。尤其是在2012年，他所带班级的数学成绩平均分为72.4分，全班42名学生中，普高送生率达81%，其余学生都读了技校。

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