学生时期的感情,该如何处理？ 关注未成年人教育

小学生之间的爱慕，不存在鼓励或不鼓励的说法，顺其自然更好

家长要花时间陪伴孩子，更多地和孩子沟通，让孩子感受到父母的爱

很多人把少男少女间的相互爱慕之情称为“早恋”，这其实是个尴尬的词语，这样的爱慕之情准确地说应该叫初恋。初恋无可非议，但如果不能正确处理，却可能产生严重的后果。所以，家长、学校和社会各方面都高度关注“早恋”问题。

2009年，黑龙江省人大通过《黑龙江省未成年人保护条例》，该条例首次将制止早恋行为列入家庭保护内容，规定父母或者监护人对未成年人的早恋行为要进行批评、教育、制止和矫正。

随着经济的迅速发展和社会开放程度的加大，“早恋”有什么新特点？70后、80后父母面对孩子“早恋”又有怎样的处理方式？从学校层面，教师对学生“早恋”又是如何看待的？近日，记者对此进行了调查。◎ 川江都市报记者 彭方均

“早恋”呈现“小学化”趋势？

专家建议：不要把它定义为“早恋”来引导

今年开学后不久，泸州市民张女士收到一封特别的信。这是上小学5年级的弟弟的班主任写的一封“告家长”公开信，信里提到：“班里有几个孩子谈起了不确定对方性别、身份的所谓‘网恋’，在班上大有扩大趋势。”老师建议家长，删掉孩子电话通讯工具里的所有群组，关闭电话手表里除通话和定位外的所有功能。

市民宋先生的儿子小学5年级时曾参加乐队排练，一个初中的小姑娘喜欢他，给他发了不少信息，被宋先生看到了。“我感觉孩子自己也没当回事，我们作为家长的也就没当回事，后来离开乐队，他们就没联系了。”

不少家长反映，现在的孩子“醒事”早，三四年级就开始念叨谁喜欢谁，也会把这些“小秘密”告诉父母，甚至见到自己喜欢的人会有一些不自然。但大多数家长都比较淡定，觉得这个年龄段的孩子不懂事，有正常的异性交往也是必要的。

“早恋”是否真的呈现“小学化”趋势？国家二级心理咨询师、泸州高中（城西校区）专职心理教师、泸州市未成年人心理成长中心志愿者杨怡兰表示，小学生异性间的喜欢与“早恋”和“爱情”是不能划等号的，“小学生之间的爱慕，不存在鼓励或者不鼓励的说法，顺其自然更好。”

杨怡兰说，一般说来，对异性的关注分为三个阶段，第一阶段是关注，第二阶段是排斥，第三阶段才是真正的互相爱慕。小学高年级的学生，对异性产生好奇和吸引，或者表达出对异性的喜欢，家长都不要太在意，更不要把它定义为“早恋”来引导。反而应该鼓励孩子和异性交往，引导孩子通过塑造自己的行为来受到朋友喜欢。

杨怡兰提醒，如果孩子开始关注异性，这是给家长提供了一个信号，那就是孩子长大了。作为家长，需要从更多方面去关注孩子，而不仅仅是学习方面。

毕业季成学生“表白季”？

专家建议：青春期男女交往要有底线，守住原则

和小学阶段的家长相比，初高中阶段的家长在面对孩子异性间的交往时更敏感。特别是孩子在面临升学的关键时刻，无论是家长还是老师都非常紧张。

女儿还有几天就要中考了，市民王怡（化名）每天都会去接女儿下晚自习。“好多手牵手的，女儿跟我说，很多都是最近才表白的，感觉要毕业了，再不说就没机会了。”王怡说，她很担心女儿情绪受波动，影响学习。

“临近毕业，表白的这种情况不算多。”在江阳区某中学任教的屈老师说，初中阶段的男生女生大多都是朦胧的爱慕之情，真正早恋的并不多。真正早恋的孩子，大多因为家中缺爱，他们才去外面寻求。所以，早恋不是孩子的问题，是家长的问题。

屈老师很理解孩子们有这样的情愫，她会选择用更宽容的方式去引导学生正确处理感情和学业的关系。但试图用粗暴方式杜绝“早恋”苗头的老师也不在少数。

前不久，初三学生肖肖（化名）被老师要求当众读收到的“表白信”，因为女生在信中表达了对肖肖头发的喜欢，当众读信后肖肖当天就去剃了光头。

杨怡兰说，在初高中这个年龄段产生爱慕是正常的事，等孩子成年了回忆起来是很美好的。但青春期男女生交往一定要有底线，只要守住原则性的东西，异性之间的交往也是相互学习的过程。

袁为连/制图

“网恋”比“早恋”更可怕？

专家建议：家长要为孩子做表率，首先要放下手机

一位接受采访的家长告诉记者，去年，她曾意外看到15岁儿子的微信聊天记录，发现儿子在网上和一个不认识的女生打情骂俏，甚至称呼对方为“老公”“老婆”。

这位家长告诉记者，儿子进入青春期后，她特别留意儿子接触的每一个女生，没想到儿子居然通过网络“耍起朋友”。

近年来，互联网的快速发展，推动了网络社交的蓬勃发展。男男女女突破空间的阻碍，利用网络谈情说爱，成为一种无法阻止的现象。特别是今年疫情期间，不少家长为了孩子上网课方便，为他们配备了手机，放开了流量。

孩子怎么会“网恋”？一位接受采访的小学老师点出了问题所在：第一，部分家长对孩子放任不管，家长孩子不谈心，两个世界互不相关。少部分家长甚至和孩子无沟通、零交流，即便沟通也属于无效沟通。第二，孩子步入青春期后，青春期叛逆没有得到及时疏导。第三，家长满足孩子不合理的欲望——无限制无监督的网络和通讯工具。

这位老师提醒，孩子拿个手机、拿本作业关在房间里，不让你关注，那不是独立，一定是另有所图。

杨怡兰分析，初中阶段的孩子精神世界普遍很空虚，没有什么兴趣爱好。在这种情况下，孩子容易把注意力转移到网络上。“网恋”具有很大的虚幻性，因为人躲在网络背后，都会隐藏真正的自己。孩子年龄小，“网恋”更容易上当受骗，最后只会浪费时间、金钱和感情，甚至会受到伤害。

杨怡兰建议，家长要花时间陪伴孩子，更多地和孩子沟通，当孩子感受到父母给予的爱，就会减少对网络的依赖，更不会去谈所谓的“网恋”。家长要为孩子做表率，首先自己要放下手机，尝试和孩子做一些不需要网络的互动。

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