同学们要做好三件事

在自主复习时，再次读教材是必不可少的环节。总复习阶段的读教材不同于平时，还应在“懂”的基础上增强独立分析、解决问题的能力。对元素化合物知识板块而言，同学们再次读教材时可尝试做好三件事——

自问自答

科学研究始于问题。学习活动也是如此，没有问题，思考便成为无源之水。通常在课堂教学包括做作业时，多数问题均是由教师提出，然后学生思考、回答，但自主复习时，自问自答往往更有效率。“自问自答”的关键是提出问题，这一步对同学而言往往比较困难，可首先模仿老师；其次可以在“纠错本”里把平时反映出的“错误”问题归纳出来；第三，凡事问一下“为什么”和“怎么办”，从中发现自己的思维疑点，进而提出问题。有了合适的问题，接下来去解决问题，进而得出科学合理的答案，自己的化学水平、能力将发生质的飞跃。

分析实验

要全面、深入掌握元素化合物有关知识，可通过对一些典型的化学实验进行理性分析来实现。这种分析需要运用已经掌握的化学原理（概念、结构知识、定律、性质等）对诸如实验装置、操作步骤、反应条件、实验现象、实验原理以及跟其他实验的关系等进行分析，在感性知识的基础上再进行理论思维，弄清本质和非本质的区别，进而形成元素化合物知识的结构、性质、制备、鉴别、用途、存在等完整的认知结构。

总结归纳比较

总结、归纳的目的之一，显然是对所学的东西进行梳理、归类，这对元素化合物知识的学习尤为必要。既可巩固知识，又可加深对所学内容的认识与理解，还可提高学习者独立分析、处理问题的能力。更重要的是通过知识系统化处理后的对比，可进一步明白不同元素化合物的相同、相似之处及特别之处，这往往也是回答问题的关键点。

（绵阳市教育科学研究所 武有伦）

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