新一轮“奥数禁令”依旧是“头痛医头” □李辉

据《武汉晚报》2月24日报道，继去年北京对“奥数”痛下措施整顿后，近日，教育部召开座谈会，教育部副部长刘利民表示，将“奥数”与入学挂钩的，要严肃追究校长责任。而记者就教育部的禁令向家长调查，10位家长都表示对这一禁令很支持，但仅一位家长认为可行，其余家长都认为短期内难以实行。

“奥数”本身是个好东西，但全世界只有在中国“奥数”才变了味，成了升学的铺路石，并引发培训无序、升学走偏门、孩子不堪重负等一系列怪状。因此，教育部及地方教育管理机构，屡屡出招防止“奥数”和义务教育具有“亲密关系”。

可是，此番教育部副部长的表态，却被众多家长认为是不可行的，原因何在？其实，早在10年前教育部就下发过类似文件，可“奥数热”并未得到遏制，其证书反而逐渐成为小升初的“证书之王”。多年来的事实证明，在教育公平的问题上，头痛医头脚痛医脚是不可行的。

学“奥数”，是为了上一所好学校。只要还有好学校、一般学校、差学校的显著区别，哪个家长、孩子愿意选择差学校？几年前，北京整治“奥数热”，当地一小学老师告诉孩子们：“奥数”要继续上，谁信政府谁就考不上好学校。据媒体报道称，北京1998年、1999年取消“奥数”，2003年、2004年又取消过一次，可是各校都偷着考试，听话不学“奥数”的孩子都倒霉了。如今对于教育部副部长再度发话，家长、孩子恐怕只会跟着升学的指挥棒走，而不会相信那些遥远的大道理。

教育管理机构不能恨学校不执行禁令、怪家长不听劝，事实上，校际差别决定了择校的存在，择校决定了选拔的不可或缺，选拔决定了学校、家长、孩子的方向。教育管理机构封杀“奥数”，那么以什么来决定升学的具体操作？如果以课业成绩，那么会造成“读死书”；如果以社会实践，那么会涌出“造假风”；如果以体育、文艺作标杆，那么又会形成新的“奥数”现象……

家长是很明白这一点的，新闻中，许多家长表示，如果进入名校靠“拼钱”、“拼爹”，那还不如靠“奥数”，至少“奥数”是相对公正和客观的手段。显然，不是家长爱“奥数”，深爱孩子而不得不“爱”“奥数”的他们，只是更恨择校费、择校纸条，以及恨形成择校风的不公平的教育土壤。

教育管理部门应该很清楚，封杀“奥数”并不能换来升学的公平，而教育的公平却可以使得无序的“奥数热”自然降温退烧，甚至，很多教育方面的沉疴，都可以从以上这个逻辑关系中找到答案。那么，教育管理部门该做的，当然就是对教育资源均衡分配，缩少而不是继续加大学校之间的差距，使更多的学校在各方面追上名校、重点校、示范校，最终让义务教育阶段的孩子的升学问题，不再成为家长之累、社会之痛。

（据红网）

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