多一份爱，让每一颗幼苗茁壮成长

□王晓波

“爱是教育的前提，没有爱就没有教育”。作为教师，只有热爱、尊重、爱护和信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才会富有实效。那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，恰恰这部分学生是最需要爱的滋润，错过学生小学教育的黄金机会，没准就错过学生的一生。

在我执教的班级中，有一个好动的学生叫洋洋。他人长得瘦小，好动爱讲话，学习成绩也落后。每次上音乐课的时候总管不住自己的手，不是逗同桌，就是自己玩，有时一个笔头就能玩大半节课。跟他坐在一起的同学换了又换，有的受到他的感染，也都开始不同程度地违反课堂纪律，影响老师的正常教学和情绪。对于洋洋，其他任课老师的反应也为强烈，他的行为不仅违反了课堂纪律，也影响了教学进度。我多次留他下来反复教育，但依旧无济于事。

后来我了解到，原来洋洋的父母在一年前离婚了，他同爸爸一起生活。听洋洋爷爷说，那段时间他经常晚上做噩梦哭醒，梦中还在叫妈妈。长时间的悲痛使他变得自卑孤僻，根本无心学习。也正是因为得不到母亲的关爱，父亲平时工作又很忙，很少顾及他的生活和学习，爷爷觉得有所愧疚，对洋洋十分溺爱，使得他成了一个不折不扣的学困生。

9岁的孩子，正是赖在父母怀里撒娇的时候，正是享受快乐童年的时候。家庭的原因使他的成长偏离了正确的轨道，使他过早地承受失去母爱的痛苦。我决心帮助他，帮他树立信心，不再自暴自弃，不求上进。

首先创建和谐的家庭教育环境。我找来他的父亲，同他进行了一次认真深入的交谈，希望他平时能多抽些时间陪陪孩子，多关心他的生活和学习。我告诉他，父母的离异给孩子的心灵带来了巨大的失落和创伤，作为离异的家庭，除了要加倍对孩子生活上学习上的关爱外，还必须通过交流沟通，这样才有利于孩子的成长和身心健康。因此，我详细制订了洋洋爸爸每天陪孩子交流的时间和内容，监督其完成。

第二动之以情，晓之以理。了解洋洋同学的情况后，我深知要想转化他并非一朝一夕一言一行能做到，我必须给他更多的爱与宽容。最初，他对我的关心保持沉默。我想，只要多一些耐心，他会愿意亲近我的。于是，我利用课堂提问、经常抽他和同学一起上台表演，课前让他去帮我擦黑板、和他聊天。慢慢地，他对我的关心不再那么抗拒和抵触了。我给他讲自卑的危害性，给他讲很多从自卑的阴影中重新振作起来的人的故事。我发现他逐渐有了变化。于是我就像保护刚出土的幼芽一样，用爱心浇灌，用理解施肥，小心翼翼地呵护着他刚刚萌发的积极性。

三是以集体的温暖化开冻土。起初，洋洋对同学们都有抵触心理，觉得大家都会笑话他，看不起他，他也不愿意参加集体活动。我觉得，要想改变，必须用友情的力量来感化他，让他觉得大家都很关心他。我让洋洋与其他同学一起玩游戏，一起开展小组合作表演，让他感受同学带来的快乐。通过同学的影响和帮助，他学会了主动与身边同学交流。

四是树立信心。俗话说“尺有所短，寸有所长”，我仔细观察，发现洋洋喜欢植物。于是，我把音乐教室的盆栽都交给他管理。看到茂盛的花草，我和同学们都笑了。“我能行，我不比别人差！”的意识，让洋洋重塑信心，享受到成功的喜悦。他也逐渐发现自己的价值，消除了自卑感，变得自信了。

经过一年多的悉心培养和教育，现在的洋洋脸上经常洋溢着自信的笑容。看到他和同学们在一起游戏、一起学习的欢快场面，看到他在学习上的一次次进步，我的心里感到由衷的欣慰。作为一名教育工作者，我深深地体会到，要教育好这些迷途的孩子，需要付出更多的爱，让他们在爱的滋润中茁壮成长吧！

（作者单位：攀枝花市第一小学校）

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