一所好学校，就是为学生的发展铺路搭桥,一所好学校，就是为学生的发展铺路搭桥

建校于1954年的山东省青岛第十六中学，作为岛城一所老校，曾经培养出数以万计的优秀人才，先后荣获了山东省规范化学校、山东省德耀齐鲁道德示范基地、山东省健康校园、青岛市精神文明先进单位等一系列荣誉称号。近年来，直面原四方老工业区生源质量变化等不利因素带来的压力，紧跟十八大以来中央对深化教育领域综合改革提出的要求和部署，青岛十六中坚持立德树人，着力推进“激智励行”品牌建设，凸显书法教育和中外合作办学的特色，走出了一条多元发展、内涵发展的改革之路。通过加强德育课程体系建设，深化课程内容改革，探索创新人才培养途径，青岛十六中为每一位学生的成长与成才铺路搭桥，收获了学校、教师与学生全方位发展的新成绩，走出了办好人民满意的教育的特色之路。

激智励行，阳光照亮每一位学生

作为青岛市中小学首届十佳德育品牌，“激智励行”贯穿于十六中的教育教学活动，辐射到各项工作中。学校加强 “激智励行”品牌的课程建设，把养成教育作为德育的基础性工作，坚持以 “圣陶杯”习惯强化月和 “激智励行”系列活动为载体，使激励教育融入到学校教育教学的各个方面。通过生活德育、品行养成教育、优秀传统文化教育等培养学生健全人格,形成了十六中学生所特有的自主能力、阳光心态和坚毅品格，并进一步推动了良好的校风、教风和学风内涵发展。

在积极与和谐的校园氛围中，学生个性化发展尤其是创新型人才培养模式的探索成为学校的中心工作。通过实施学校全员育人导师制、班教导会制度和教书育人 “一岗双责”制度，从学生的心理健康教育、生涯规划教育和职业体验教育以及全新的创客教育等内容入手，为每一个学生的发展需求提供最适合的帮助，为每一位学生的成才梦想提供了最为有力的支撑。

改革推动，激活教师队伍最大活力

普通高中的改革，主要的着力点是在课程体系改革和课堂教学改革上，即一切的改革都将围绕让学生获得学习能力和学业水平的显著提高核心价值上。为此，青岛十六中以教科研为引领，加强校本课程建设，细化教学常规管理，推行“激励式小组合作探究课堂”教学改革，激发了学生学习的积极性，提高了学生自主合作学习能力，课堂教学改革取得实质性进展，全面提高了教学质量。

一系列改革的推动与深化，离不开每一位教师的奉献与耕耘。十六中教师爱岗敬业、务实能干，一直是这所学校文化传统的核心财富。如今，全校上下凝心聚力抓质量，同心同德求发展。学校中青年教师占主体，中高级教师占教师队伍的70%以上，学校省市教学能手、学科带头人、青年教师专业人才等已初步形成梯队式分布，教师专业发展水平整体提升。近两年，共有40余人次在全国、省市级教学比赛中获奖。仅在2015年市教育局开展的 “一师一优课”和“一课一名师”活动中，就有14位老师获得优课奖励，其中5位老师在市优质课比赛中分别荣获一、二等奖。中考、高考和学业水平考试成绩也持续攀升，呈现出良好的发展态势，受到上级领导、社会、家长一致好评。

创新特色，传统文化与国际视野双向并举

十六中是全市最先开展中外合作办学的公办学校，1995年开始与澳大利亚霍尔姆斯学院合作成立了青岛霍尔姆斯学校，由此积累了丰富的合作办学经验。2014年经市教育局批准，又创办了中澳合作国际人才培养班，引进国外优质教育资源，将普通高中教育与澳大利亚维多利亚州高中课程（VCE）体系有效结合，发挥办学经验与师资优势，形成独具特色的本土化国际高中课程，也为学生通过在国内高中学习就能考取世界知名大学铺就了又一条绿色通道。

学校重视传统文化教育，也从悠久的校园文化传承中找到了特色发展的突破点。2014年成立了岛城首个高中书法班。学校与曲阜师范大学联合育人，成为曲师大优秀生源基地和曲师大书法学院教学实践基地，大学教授每月到校授课。同时聘请了青岛市书协、市青年书协8位书法名家入校担任顾问，定期指导学生。此外，教育部规划课题“中小学传统文化教育实践研究”子课题《书法教育在中学教学中的实践研究》、山东省教育科学“十二五”规划2015年度课题《中学书法教育系列课程开发与实践的研究》的立项研究，为学校的书法教育和书法特长人才培养提升了理论水平。书法班学生定期到曲师大、中国美院游学。从成立至今，已有百余人次在省市书法大赛中获奖。书法教育，如今不仅仅是十六中校园文化的独特魅力所在，也为更多学生走进艺术天地、升入名牌院校提供了更广阔的渠道。

另外，与信息化时代同步，学校积极推行“互联网+”行动计划，加快开发优质网络教育资源，探索翻转课堂和电子书包的应用，探索学校创客平台与空间建设，积极创建数字智慧校园，提高学生运用信息技术工具进行学习和交流的能力。

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