本报记者 沈凤国
● 她是一位普通的盲校女教师,她有一个习惯:爱“唠叨”● 她的抽屉是个“杂货橱”,里面备有针线、体温表、烫伤药等物品● 13年的盲校教育工作中,她深深悟出:爱无言,却深沉凝重,它的土壤是责任● 她是学生们的眼睛,领着他们在无彩的世界里触摸红橙黄绿青蓝紫
“兴业房产杯”寻找“我心中最美教师”参评事迹展播———
▲ 安立国在备课
他们的世界里没有光,
他们的世界是色彩的空白,
他们的心灵对世界充满着无限渴望……
有了视障学生,就有了盲校老师,
有了盲校老师,就有了老师对视障生绵绵的爱。
是他们,用爱点亮视障学生的“心灯” ,
爱的作用是付出,是呵护,是弥补……
安立国,女,中共党员,日照盲校教师,1999年毕业于山东昌乐特殊教育师范学校,在盲校一干就是13年。13年来,她一直担任语文教学,班主任工作。
13年来,她用满腔的“爱”和执着的奉献精神为视障学生点亮了一盏盏“心灯”,送去了他们的人生中应该享有的光明。
在她无微不至的呵护下,有的学生考入高校,有的走上了工作岗位,成为他们那个群体的榜样。
盲校教师,是一种寂寞的事业。她深深懂得,爱无言,却深沉,它的土壤是责任
在教育系统中,盲校的学生是一个特殊的群体,盲校的教师也是一个特殊的群体。
和一般的学生不同,盲校的学生全部在校寄宿,由于视力障碍,生活上很多地方需要老师的照顾。
和一般学校的教师不一样,盲校的教师需要克服一般学校的教师所想象不到的困难,才能把爱传递出去。
正是老师们的爱,把孩子们的心点得亮堂堂的。
市聋哑学校就有一位“可爱的妈妈”教师,她的名字叫安立国。
安立国有一个习惯:爱“唠叨”。
这里的孩子们都记得,每当寒冬来临或天气突变之际,安老师那婆婆妈妈的唠叨声准会在耳边响起:“史某某,你该加衣服了;王某某,你的被子换了吗?……”
发现学生生病了,安老师就马上带他到医院治疗,一直等到治疗结束后再把他们安全带回学校。
在安老师班上有一位学生患癫痫病,有时会突然发作,发作时口吐白沫,四肢不停抽搐,随时都有生命危险。
在经历了第一次的惊慌后,安老师慢慢有了特别的照顾经验。
安老师的抽屉是个“杂货橱”,里面备有针线、体温表、烫伤药等物品,学生的纽扣掉了,拉链坏了,首先想到的就是求助安老师。学生住校有时需买卫生纸牙膏等物品,也去找安老师。
在盲校,除了上课,老师要帮学生处理很多生活琐事。多重残疾的学生更需要照顾。班里有一位弱智的视障生,由于生活自理能力比较差,全是安老师帮他收拾衣服、洗头。
经过她的呵护,学生们一个个都走向了阳光人生。
谈到这些学生时,安老师总是充满了自豪———
安佰福,毕业后在莒县成立了按摩诊所,成家立业的他成为残疾朋友自立自强的榜样。
田玉祥,毕业后从事钢琴调律工作,受安老师的影响,回到母校为母校调琴以此回报老师的培育,还积极为社会上的困难家庭免费调琴,以此回报社会。
田玉满,代表日照参加了全省残疾人唱歌比赛,还自己谱词作曲创作歌曲。
这样的学生还有很多。
盲校教师,是一种寂寞的事业。安老师却在13年的教育工作中深深悟出:爱无言,却深沉凝重,它的土壤是责任。
她是学生们的眼睛,领着他们在无彩的世界里触摸红橙黄绿青蓝紫
作为一名教师,安老师深知学习的重要性———
她利用业余时间自修学习,参与了特殊教育学校校本课程的开发课题子课题研究;
她积极撰写论文并在山东省特殊教育优质课比赛中获得二等奖;
她虚心向老教师学习,向有经验的老师请教;
她时时刻刻都在提醒着自己:作为视障学生的班主任,爱无形,却有迹可循,它需要学习与实践作支撑。
用行动奉献爱,生命的价值得到了延伸。她认为:“最开心的,就是得到了很多好朋友;最欣慰的,就是得到了学生的爱!”
此时的安老师,笑得特别开心……
除了担任班主任工作外,安老师还担任语文英语课的教学工作。
由于教育对象是残疾儿童,身体的残疾给学生们学习知识带来许许多多的障碍,普通儿童一节课就能掌握的知识,她的学生却需要两节课、三节课,甚至更多。
为了让他们能够更好的学习,有更多的收获,在日常教学工作中,安老师积极钻研教材教法,仔细探究教育教学规律,努力寻求最适合残疾学生的教学方法,把开发智力、培养能力与补偿身心缺陷统一起来,大胆尝试并进行分类教学,制定个性化教学计划,注重个别辅导。
业余时间,她搜集并制作了大量以语音资料为主的生动有趣的教学课件、语音故事等,活跃了课堂气氛,丰富了学生的业余生活。
为了让学生接受更多的知识,安老师经常把儿子的书带到学校给学生阅读。
为了让学生多听,安老师带学生出去参观春游时也会不停的说给学生听,所到之处,所见之物,全部用语言在学生心中描绘出来。
她是学生们的眼睛,领着他们在无彩的世界里触摸红橙黄绿青蓝紫。
2011年,她被大众网推荐参加了“我身边最美好人物的评选活动”;
2012年,她被评为东港区道德模范,多次被评为校优秀班主任、优秀教师。
用心去爱学生,用情去培育学生,是她的人生信念。
“予人玫瑰,手有余香”,安老师把爱赋予她关爱的学生的同时,也使自己得到了快乐。正如她在自己的班主任工作手册上写的那样:爱无声,却馨香远播,它需要的是汗水和泪水浇灌!
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