坊子区崇文中学教育信息化走向深度融合

本报讯(潍报全媒体记者刘晓杰通讯员李学新)随着科学技术的飞速发展,教育行业掀起了强大的“科技+教育”变革浪潮。近年来,坊子区崇文中学秉持“人生规划教育”办学特色,践行“规划人生,让师生生命更精彩”办学理念,顺应教育改革发展浪潮,全力推进信息技术与教育教学融合创新,提升学生全面素养。

信息技术与学科教学深度融合。学校开设基础核心类、拓展提升类、活动体验类、特色培养类四类课程,信息化教育与这四类课程都紧密融合。学校加强对教师信息技术素养的继续教育,通过培训提高教师的计算机操作水平,选用固定时间为教师讲授计算机基础知识、课件制作知识、网络运用知识,先后举行了几何画板、思维导图、数学泡泡图等专题培训。组织教师倾听专家报告,开展交流探讨,切实提升了教师运用现代信息技术的能力,提高了学校教育信息化水平,实现了教育信息化与教育教学、课程开发的深度融合。

信息技术与教学管理深度融合。学校成立了网络安全和信息化领导小组,校长亲自担任CIO,通过建立组织机构,引领学校教育信息化发展。学校管理由原来的QQ群、微信群过渡到现在的钉钉群,功能更强大,从考勤打卡、班级报表、教学教务、人事行政到校园服务、办公通讯、财务管理、在线会议一应俱全,信息更精准,提高了管理水平和教师办公效率。

信息技术与人才培养方式深度融合。从2007年9月起,学校就开始了机器人编程教育,如乐高机器人、灭火编程、2012年新进人型机器人；从2013年起,又开始对信息学奥赛C语言编程教育的探索,并取得了可喜成绩。潍坊市在该学校建立“潍坊市机器人实验基地”,加强了人型机器人、教育机器人技能挑战赛(WER)赛事力量。同时,学校建设了高标准数字化实验室,通过精准的数据分析提高实验教学效果。学校并成立了机器人社团,拓展学生思维。

人才决定未来,教育成就梦想。坊子区崇文中学将继续深入学习、拥抱新技术、适应创新,顺应智能时代的需求,持续不断地进行革命性创造,昂首阔步迈向教育新境界,帮助每一位师生成为更好的自己。

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