9年，4000志愿者的爱心接力

□本报记者 付君兰

这个周末，安徽师范大学五四爱心学校志愿者赵静，又一次来到红梅社区为王翔同学辅导功课。在她的帮助下，王翔变化明显，不仅逐渐改掉一些学习上的坏习惯，学习的劲头也足了。赵静说，“支撑我每个星期放弃休息并坚持上课这么久的，除了奉献青春、服务社会的信念和受助孩子们渴望的眼神，爱心学校健全的志愿者管理体系也是重要因素。”

赵静告诉记者，为确保爱心课堂有序进行，五四爱心学校要求每位志愿者按时上课，采取一次一签制，即每次授课的志愿者教室都有签到记录，不仅作为年度评比的重要标准，同时也是志愿者教室服务小时数的统计依据。每周课后，教学点的负责人还要撰写工作日志，记录教学日程和相关事宜。

五四爱心学校创办志愿者管理体系缘于创办之初的尴尬。创办人吴青山在最近的一次高校关工委联席会上回忆，“2004年学校创办伊始，我们找到社区负责人并说明来意，却遭到他们和家长的信任危机。原来，在此之前，就曾有过类似的学生社团联系过他们，表示要开展同样性质的活动。刚开始他们还挺热心，只可惜没做几次就放弃了，虎头蛇尾，不仅给社区和家长留下了不好的印象，也让孩子们伤心。”

了解情况后的吴青山和他的朋友们，立即定下承诺：“不管刮风下雨，我们都不会失约，只要我们在大学一天，我就会把爱心学校坚持下去，哪怕最后只剩我一个人。”9年后的今天，志愿者们的爱心宣言真正兑现，所依仗的是五四爱心学校在志愿组织专业化道路上的探索。“近10年发展，我们现在可以很自信地说，五四爱心学校已经不是凭借大学生一腔热血组建的志愿者组织，而是有着健全的志愿者管理体系，有制度保证，能够传承下去的爱心平台。”

现在，五四爱心学校已经有了一套比较完善的制度和章程。如学校要求每一位志愿者上岗前，都要对志愿者教师进行培训，内容包括：要学会把握受助学生的心理，心理健康和学业成绩并举，培养受助学生自信乐观的精神面貌等、要求志愿者持教师证上岗，并按照教师公约，时刻以一名教师的标准要求自己，学校还制定了严格的签到制度、小结例会制度，每个志愿者老师还会为自己的学生记录成长表，记录他们在成长道路上的点点滴滴变化等。

据悉，五四爱心学校成立至今9年里，4000余名志愿者为近3000余名贫困家庭学生送去了近30万小时的无偿家教。同时，五四爱心学校在芜湖市的教学点也在不断增加，目前在全市拥有18所分校，每个学期都能保证有600余名学生接受辅导，600名志愿者参与服务。

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