育人心者 莫先于情

咸阳西北二棉学校 左绯红

我坚信，只要对学生能永远敞开着一颗热切鲜活、肯于亲近的心，每个教师都是名师。我们常把孩子比作初升的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师耐心、细心的呵护、理解与尊重。我们有责任也有义务教育好这些后进生，使他们和其他学生一样健康快乐地成长。

我的班级里张强和王琳，他们两个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们两个的学习成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好。课堂上，我仔细地观察他们两个。课下，我找他们两个谈话。我发现，他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，张强的病又犯了。接下来的一段时间，我一有空就把他俩叫到办公室，一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育。几天之后，我发现张强已经能够自己按时完成作业了。于是，我及时进行表扬，没过几天另一个也开始自己完成作业了。当时我虽然很高兴，但是真的很害怕他们坚持不了几天。但是令我很兴奋的是，他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高。批改他们的家庭作业，我不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真高兴；有时是：你可要坚持哦！他们果然一直坚持到现在，他们的单元自测每次都是考“优”。我心里有一种说不出的喜悦！因为，我没有放弃他们。

一分春华，一分秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是充实，那沉甸甸的情感。通过这件事我明白了一个道理：只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，真心对待每一位学生，用心与每一位学生交谈，那么，我们就可以把那些班级小事干得有滋有味、快快乐乐，也定能在平凡琐碎中体味到特有的快乐和幸福！

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