郑雪娜：用爱和榜样滋养心灵之花

智慧班主任YMG记者庞磊摄影报道对于开发区实验小学班主任郑雪娜而言，今年有着非比寻常的意义。十年前，刚从象牙塔走出的青春少女以优秀的成绩考入烟台十中。十年间，她从初中老师转变为小学老师，在度过了最初的落差后，如今的她用一腔热情和爱心成为孩子们心目中的“妈妈”。教会孩子做人远比传授知识重要初识郑雪娜，正值学校的大课间活动。顶着35度的高温，她和其他班主任一起带学生做操。等待期间，记者走进郑雪娜所执教的五年级四班，五六个学生正在教室里打扫卫生。“漂亮、温柔，从来不大声批评我们。上周还专门拿出一节数学课，教我们怎么做人。”面对记者的到访，孩子们立即围了上来，当问及郑老师时，几乎异口同声给出了这样的评价。“今年已经整整十年了。回想当初刚从初中转到小学时，还有点不适应。”谈及自己带了四年的学生，80后教师郑雪娜也如同孩子一般满心欢喜。四年间，郑雪娜没有落过一节数学课，却将一周前的数学课用来做思想教育。原来，班上的两名学生短时间内相继丢失了眼镜，郑雪娜鼓励孩子们用写信的方式，告诉自己对这件事的看法。“如果是你开玩笑拿了眼镜，可以在信里告诉我，绝对不会有第三个人知道。”郑雪娜希望借助这件事，告诫孩子不是自己的物品不可以随便拿，人品远比成绩优异更加重要。“有了爱，就有了一切。”十年间，冰心的这句话成为郑雪娜在班主任岗位上的座右铭。作为班主任，她时刻注意学生的思想动向，同学生交心谈心，主动帮助学习和生活上困难的同学，在抓好班主任工作的同时，还注重搞好学生的思想政治工作。

生活中，她用心发现每一个孩子的闪光点，鼓励每个孩子参与班级管理，并为他们提供展示自我的平台。在班里，让事事都有人做，人人都有事做，每个人都是班级这个大家庭不可缺少的一分子。郑雪娜坦言，班级管理是门艺术，为了使班主任工作更有成效，她学习教育理论刊物，从新的教育理论中寻找适合的教育方法。用热情和专注追求不断生长的课堂常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。郑雪娜深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。

作为整个四年级为数不多的数学班主任，在教学中，郑雪娜潜心钻研教材，反复研讨新课标，大胆采用新的教学手段；并时常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。

在担任班主任的同时，郑雪娜还有另一重身份———四年级数学备课组长，在组内多次组织教师进行政治、业务学习。在教研教改方面，郑雪娜坚持集体备课制度，不断开展听、评、说课活动，并以备课组为中心，积极推进“合作教学、课程整合”改革。“四年级数学组大都是年轻教师，我们从课堂入手，注重课堂实效。”在郑雪娜的带领下，四年级全体数学教师听课前认真备课，设计教案，互相切磋；听课后认真说课，说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说小组合作学习的成效及改进措施，然后评课，无一例外。

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