乘着新技术的东风展翅翱翔 日照市朝阳小学网络教学综述

本报记者 吴志斌 王艺臻

近日，教育部办公厅公布2018年度网络学习空间应用普及活动优秀学校名单，日照市朝阳小学成功入选为全国网络学习空间应用普及优秀学校。

本次评选共在全国范围基础教育和职业教育学段遴选200所学校，旨在示范推广网络学习空间在网络教学、资源共享、教育管理、综合素质评价等方面的典型案例和成功经验。最终朝阳小学不负众望，从数量众多的初选学校中脱颖而出，成为全市第一所获此殊荣的学校。

日照市朝阳小学位于充满活力的日照高新区，近年来，学校以教育信息化做为突破口，高起点规划，高标准建设，高水平实施。让互联网串起了课上课下，校内校外，为课堂教学、教育科研、家校共育、学校管理插上了腾飞的翅膀。

筑巢———

高起点规划网络学习空间“人人通”2016年5月，朝阳小学依托“日照教育云”建成该校的“人人通”平台，高标准实现了“网络学习空间人人通”。网络学习空间功能强大，实用易用，由录播系统和云平台两大部分组成。支持课堂实录、微课教学、互动直播、在线观课、随堂诊断、数据分析、即时通讯、网络教研、在线评课、学校管理和学校、班级群交流等功能。

该平台在教学资源共享和应用上有独特优势，录播系统让教师非常方便的录课、晒课，实现了一键上传人人享。此外，平台具有完备的微课制作、推送、统计功能，为学生的自主式、泛在式学习提供了便捷条件。

为了高标准的应用网络学校空间，该校大力做好基础保障，在建好云平台的同时，加强应用端建设。在实现多媒体教学一体机班班通的基础上，又陆续投入150万元，装备普及型高清录播教室28口，成为全国较早实现普及型高清录播“班班通”的学校；建成校园电视台一个，能够实现网络直播；投资10万元专门建成互动直播教室一对，能够实现跨班级或跨区域远程授课；斥资5万元建成能满足5名教师同时制作微课的“创客空间”。

该校大力提升师生的信息素养，积极开展信息应用培训，提升师生、家长的应用能力、网络安全意识。不断提升云平台的用户体验，与研发企业深度合作，提出需求建议200多条，使平台访问更加快捷便利，体验性不断提升。

生长———

全方位推进网络学习空间“人人用”学校教育归根结底是人的教育，学生的发展是学生自身和教师、家长等外界因素共同作用的结果，对学生的教育不能就学生论学生，而要将教师专业水平、家长教育能力协同考虑。朝阳小学依托人人通平台实施“三项行动”，力求实现网络学习空间“人人用”与“为人人”。

以人人通平台改变教师的行走方式。学校最重要的资源是教师，办学水平提升的关键也是教师，一支精干的教师队伍是学校发展的首要前提。针对新教师较多现状，该校对他们提出“一年成熟、两年骨干、三年独当一面”的专业成长目标，激励广大教师积极借助智慧校园平台加快专业成长。

以人人通平台改变学生的学习方式。针对教学质量低下、学生学习兴趣不高、课业负担重的问题，该校全面实施“三段十二步翻转课堂”教学模式改革和“作业电子化”改革。其中，“三一二”模式将翻转课堂分解为三段十二步，三段指课前、课中、课后，十二步指将教师的教与学生的学融合分解成十二步，每一步都有明确的任务、具体的要求，可操作、易学习。在学校的抽样中，100%的学生喜欢这种教学模式，92%的学生觉得这种方式促进了自己的学习。

以人人通平台改变家长的教育方式。针对学校与家庭之间缺乏沟通和了解的问题，该校坚持开放办学，利用智慧校园平台拆除学校“围墙”，建设透明学校、透明班级，让家长增进对学校的了解，家校互联架起理解信任的桥梁。

翱翔———

高水平实现网络学习空间“人人赢”三年来，朝阳小学应用人人通平台全面提升教师专业水平、学生学习水平和家长的教育水平，实现了多方共赢。目前，学校共开通教师网络学习空间76个，学生空间1462个，网络空间开通率100%，实现了“一人一空间、人人有特色”。

从“人人通”到“人人用”到“人人赢”，学生的学习兴趣和学习成绩、教师的专业水平和工作激情、家长的教育观念和教育能力、学校的办学水平和社会声誉皆取得了显著提升。

该校先后被评为全省第二批教育信息化工作试点学校、日照市教育信息化工作先进单位等荣誉称号，学校发挥信息化水平优势从2017年下半年开始与新疆喀什地区麦盖提县央塔克中心小学结对，利用互动直播系统实施远程送课，为援疆工作开辟了新途径。2018年，学校有40多名教师在市级以上教育教学信息化大赛中获奖，2名教师的翻转课堂课例获全省一等奖，2名教师的课例和微课获全国大奖。2018年11月，学校教育信息化案例被省教育厅推荐入选全国基础教育信息化应用典型。

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