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“牵手”名校提升教学质量 ● 校园资讯

来源:梧州日报 2020-01-16 06:55   http://www.yybnet.net/

本报讯(记者 龙天传)集体磨课、读书分享、现场说题、真题训练……日前,新兴小学举行了一次别开生面的数学教研活动。当中,多个创新环节是该校与桂林市育才小学结对共建后互鉴提炼而得。新兴小学校长刘智萍表示,未来两校将深化交流互动,探索更多共建模式,不断提升彼此教育成果。

“一个好的教研活动,成长的是一个团队,而不是一个人。”1月13日,负责上述创新教研活动的骨干教师周琳娜受访时说。这也是此前赴桂林市育才小学交流学习后,周琳娜等多名新兴小学教师代表共同的心声。周琳娜介绍,桂林市育才小学的教研活动是采取集体磨课的方式,即同一科组的青年教师都需围绕教研主题的课程进行备课,教学经验丰富的教师则组成指导团,并针对开展多轮试讲和深度交流探讨,直至教研活动前一天,才通过抽签形式决定参加教研活动公开讲课的人选。此举能够较好提升日常教研活动的深度和广度。

如今,上述新颖的教研模式也融入新兴小学的教学活动中。该校青年教师莫洁欣以一堂高效严谨且生动活泼的数学课赢得了一众好评。在集体磨课阶段,莫洁欣通过倾听评价,先后调整了教学引入和课堂练习形式,使得学生对此次教学的兴趣度大大提升。青年教师曾洁珍首次接受教研随机抽题说课挑战,得益于日常扎实的教学累积,曾洁珍较好地呈现应用题一题多解的讲授。

此外该校还结合自身特色,在教研活动上新增“读书分享”和“真题训练”两个环节。据了解,“数形结合”是数学科目一个重要学习思想,但也是许多学生驾驭该学科的一个难点。为此,该校青年教师吴红丹分享自己从《中小学数学》杂志汲取到的相关知识。如,当学生想到一种解题策略后,可以结合图形让学生数一数、圈一圈等方式,来沟通算式和图形之间的联系,利用数形结合帮助学生打开思考之窍,进而顺利解决问题。吴红丹表示,通过读书分享,她可以在较短时间内实现对教学水平的查缺补漏。

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