沈阳路小学“1357”德育体系初有成效

沈阳路小学倡导学生“做精彩的沈小人,做多彩的沈小人,做出彩的沈小人”,学校努力拓宽“1357”德育课程体系:

“1”指一个育人目标:培养全面而有个性的七彩少年；“3”指实施德育的三条途径,分别指学校、家庭、社会；“5”指义务教育学生的年龄特点划分5个年级；“7”指七彩德育载体,与学校“七会”核心素养一脉相承。

通过“1357”德育课程体系,将育人目标切切实实落实在学生学习生活细节中,培养会爱、会学、会玩、会生活、会创造、会合作、会审美的七彩少年,有效促进了学生的道德养成和全面发展。

会爱——人格力——塑造一流好人格。

以立德树人为根本任务,与红色思政课有机结合,践行社会主义核心价值观,以节日为契机、以活动为载体,在国庆节、父亲节、母亲节、妇女节、教师节、校园特色节日等节日中,开展“爱自己、爱父母、爱同学、爱老师、爱学校、爱家乡、爱社会”七个主题教育活动,促进学生人格力一次次升级建构。

会学——学习力——学会一套好方法。

倡导自主学习、深度学习,努力培植“会学乐学,多姿精彩”学风。班主任通过班会课对学生进行学习方法的渗透、理想教育的构建,打通部门之间的壁垒,让智慧教育助力七彩教学,智慧课堂培养七会学子。

会玩——健康力——锻炼一身好体魄。

我校奉行“健康第一”的原则,以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为基本目标之一,阳光体育让学生真正动起来。七彩体育节、男孩节、女孩节、趣味运动会等活动,让学生在玩中学、学中玩,锻炼一身好体魄。目前,学校已创造性地举行了“心悦体健书香致远”和“一带一路筑梦未来”、“礼赞70年,同心共筑中国梦”等多届主题七彩体育节,为每一位学生都设置了比赛项目,关注每一个人的参与,是学校活动策划的永恒主题。

我校不仅关注学生的身体健康,还关注学生的心理健康,建构积极心理教育的维度,指导学生学会管理情绪,培育阳光心态,促进健康力。此外创编的水鼓操、篮球操、武术操、雨天的拍手操、国学经典操都深受学生的喜欢。

会生活——行动力——养成一生好习惯。

我校深入实施“每月一事”,每月选择一个主题,对应节俭、创新、公益、环保、勤劳、审美、健身、友善、守规、感恩、自信、好学等12个习惯纲目,聚焦“七会核心素养”,构建“七彩少年”激励性评级体系,集满七彩成长卡一套后颁发“七彩少年徽章”和喜报,集章换币赠吉祥物。在这个过程中,我们还实施优点分享制,寻找每个人的闪光点。

在七彩评价激励孩子七彩成长的过程中,我们注重关键要素“习惯、兴趣、品质”三大模型的构建,关注不同孩子的成长。七彩教育关注“每一个”,不能让孩子在我们的学校成为1/N,每个孩子都是我们的骄傲和唯一。七彩教育没有特殊的学生,只有个性化、特别化的教育。

会创造——创造力——形成一种好思维。

建立创客共同体,开设创客课程,培养创造力。我校自2018年开始启动“沈小家庭实验室”项目,指导家长和孩子一起做实验的欢乐时光,不仅仅有着当下的陪伴意义,更是一种战略性的智慧陪伴。航模、机器人、3D打印、编程等活动精彩纷呈,获市第八届中小学生科技节优秀展区、威海市中小学生科技创新大赛一等奖第一名和山东省中小学生科技创新大赛创新成果二等奖等奖项,丰硕的成果的背后,是学生创造力的开发、培养。一种好思维,塑造沈小创新少年。

会合作——合作力——培养一个好心态。从师生、生生、家校三对关系入手重建“合作式关系”,和合少年阳光成长。我校重视对学、群学的合作学习方式,还通过开展伙伴节、女孩节、男孩节、评选最佳合作同伴的方式来促进合作力。

会审美——审美力——学会一项好才艺。

通过思维可视化方式培养学生的审美能力,激发学生的审美雅趣,举行校园艺术节、七彩文化节等活动,扎实开展好艺术类精品社团,邀请社会优秀艺术人才进校园,引导学生多层次地感知美、体验美、再现美、创造美。

(董丽娜)

七彩少年,个个精彩、人人出彩

七彩“1357”德育课程教育带来的不仅是理念的更新、制度的革新、规范的管理、优质的师资,更是学生的全面健康成长。如今,学生变得更自信、更自主、更幸福,学习性质量、发展性质量和生命性质量稳步落实。七彩核心素养落地生根、开花结果。在各级各类比赛中,我校获国家、省市级比赛获奖共计197人次；戏剧、朗诵、写作、声乐、摄影、面娃工作坊、剪纸工作坊、科创、书法等比赛活动中,均在市里名列前茅,其中合唱获省级三等奖、连续三年获市级一等奖并多次唱响原创歌曲；威海市电视台《中华经典》节目走进我校40名学生和家庭录制《诗经》；在我区组织的篮球、足球、田径、跳绳、踢毽子、鼓号操、科技、魔方等比赛,我校有637人参与比赛获奖,成绩突出。仅2019年体育方面,校田径队获得全区第一名,并组队参加市田径比赛；组队参加威海市足球锦标赛07、08组比赛,获得市第二名；女篮以全区第一名的身份将参加六月末举行的市篮球比赛；小篮球U10混合组获得市第一名的好成绩,并将参加省级比赛。全员全程参与学生七彩评价,评出校级七彩少年360人、多彩少年500人、单彩少年2440人,班级每一位学生都有专属的七彩称号,人人都有出彩的机会,成为最好的自己。

数据和成绩的背后是学生“全面而个性地成长”故事,是对学校七彩“1357”德育课程体系成效的最好证明。在今年的毕业课程上,孩子们这样勾勒自己的七彩未来:一个痴迷科技的孩子相信自己长大后成立的“361”公司早已赶超“360”,一个酷爱跳舞的孩子渴望长大后成为杰出的舞蹈家；另一个孩子这样说:“在学校生活劳动课程,我发现自己善于维修,将来想做一名高级技术工人……我感觉这样也很有意义、很幸福。”

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