带着母亲和儿子去大山深处任教 80后乡村女教师石夏月的从教故事

石夏月和孩子们一起观察油菜花。

本报记者奚振海通讯员阳清波文/图

东良教学点，位于桂林市灵川县兰田瑶族乡大山深处的东良自然村。这里有6个孩子，34岁的石夏月是唯一的老师。

石夏月不是一个人。学校里，有她年幼的儿子，有疼爱她的母亲——从一头扎进这大山深处的学校开始，她就决心在此安家。

去东良村路途遥远。这里离桂林市区约80公里，到了兰田瑶族乡街上，进村还有20多公里，虽然都是水泥路，但一路上蜿蜒盘旋，狭窄的地方甚至还不能会车。也正是因为山高路远，为了孩子们就近入学，经过几次调整，坐落在瑶山深处的东良教学点“倔强”地保留了下来。兰田原先有17个教学点，东良是目前2个教学点之一，服务东良自然村盘家、桐油坳、河口三个小组60多户人家。

教学点远在深山，师资配置尤难。原先的老师退休之后，到东良的教师总是不大让人满意：年纪太大的，偏科严重的，和学生打不成一片的……直到石夏月到来。

2019年，石夏月通过当地的教师招考，来到了东良教学点。大学毕业的她，曾经闯过广东，进过机关单位。虽然她也是兰田本地人，但家就在乡政府所在地附近，“这里实在太偏了，你随便在外面找个工作不好吗？”很多人对她的选择看不懂，石夏月却不管不顾地扎根于此。

石夏月生长于农村，对农村教育有感情，对教书育人有信念。她在广东曾做过一段时间的老师，感慨于城乡教育的差距，时常想着要为改变乡村教育面貌奉献自己的力量。她当老师也挺有心得，大学里学美术专业的她，在这所乡间学校开展多元化教学，把自己的美术所学融入到日常教学中。除了完成课本知识教学，还注重培养学生的兴趣爱好。她带领孩子们徜徉油菜花地、漫步春天的田野，在生活日常中寻找真善美。她说，最希望山里的孩子，也能和城里的孩子一样，能说、能唱，懂学、会玩。她不断创新教学方式，注重调动学习氛围，让孩子们多姿多彩地成长。

在教学点稳定下来后，石夏月就想着把儿子接到身边来。她考上教师的时候，当时才3岁多的儿子跟着外婆生活。石夏月看了太多的留守儿童，她觉得自己不在身边不利于孩子的成长。从学校到家，山高路远，交通不便，没有班车，还经常因为山洪阻断道路，她一个星期回一次家都不容易。

儿子稍大，也到了准备上学的年纪，石夏月把他接到了学校。刚到教学点的时候，这里只有4个孩子，后来多了一个，再后来，加上自己儿子，就有了6个学生。这里进行复式教学，石夏月教完一年级，布置完作业，马上又拿起二年级的课本。从语文到数学，从体育到美术……一周5天的课程满满的。

一个教学点的生活，看着简单，但石夏月一个人既要教学，又要日常管理，自己的一日三餐再加上孩子们的午休午饭，她经常忙得不可开交。她把备课的事情放到后半夜，等儿子睡着了，才亮起一盏灯，守着手机4G信号学习、备课。这里没有通网络，她只有通过手机连通笔记本上网，通过网络学习各种教学实例和课例，保持不断学习的状态，提升自我。

她常常这样一个人忙到半夜，这让母亲非常心疼。“要不你也去学校吧。”就这样，她把母亲也接了过来，成了不拿工资的编外人员。除了照顾女儿和外孙，老人家平时就负责帮孩子们热午饭、打扫卫生、洗洗涮涮。

去往东良教学点的梯田上，油菜花引来蜂飞蝶舞。“春回大地，万物复苏，泉水叮咚，百花齐放，百鸟争鸣……”静谧的山谷中，孩子们稚气的朗读声是这大山深处的美妙乐章。

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