幼儿园游戏化教学在音乐韵律活动中的应用

赵娜

随着素质教育的不断深入，现如今在幼儿课程改革中游戏化教学显然已经成为重点内容。但是受到传统应试教育的影响，很多幼儿园在开展音乐韵律活动的时候，形式还是比较单一。

一、幼儿园游戏化韵律活动的概述

韵律活动就是在音乐节奏的基础上根据自己的动作所展示出来的一种音乐活动。韵律活动能够培养幼儿的身体协调能力，在不断的锻炼之中使幼儿的身体素质得到提升，这对于他们以后的学习、生活以及发展都有着极为重要的作用。幼儿的天性就是贪玩，如果教师以游戏的方式去开展教学的话，更能凸显出课堂效果。韵律活动游戏化教学能够激发孩子对音乐的学习兴趣，对于他们感受音乐和进行深入探析都有着良好的推动作用，所以这种教学方式在幼儿园韵律活动中的普及和深入开展是一种必然趋势。

二、游戏化教学对幼儿音乐韵律活动实践的意义

目前一些教师在教学理念和方式上已经固化，所以在课堂上明显就能感觉到内容是枯燥乏味的。游戏化教学的真正意义就是针对幼儿的兴趣取向在课堂活动当中增加游戏环节，使他们在一种愉快的氛围中参与进去，让整个课堂活跃起来，而且幼儿也会感受到音乐的魅力，让音乐陪伴他们的成长。

三、幼儿园游戏化教学在音乐韵律活动中应当遵循的原则

韵律活动游戏化最重要的原则就是要尊重幼儿的个性化差异，教师需要对幼儿的各方面特点进行深入解析，然后再去制定最为合理的韵律活动，同时也要针对幼儿之间的差异开展针对性教学。另外，韵律活动应当秉承趣味性，这是游戏化教学的核心目标，如果游戏缺乏趣味性的话，幼儿就不会表现出积极主动性。

四、幼儿园游戏化教学在音乐韵律活动中的应用策略

（一）考虑幼儿的能力，根据其认知程度制作游戏动态图。在开展韵律游戏活动的时候，教师需要注意的一个问题就是要严格控制难易程度，如果刚开始难度较大的话，幼儿参与的时候就会感觉非常困难，这样会制约其参与的积极性。但如果所设定的环节不考虑幼儿能力和认知的提升，一直都比较简单，也会使他们逐渐失去兴趣。因此，在设计的时候教师可以从简单着手，让幼儿参与到游戏中，感受到简单和快乐，树立起信心，然后适当增加游戏的难度。

（二）以幼儿的感受为中心设计符合他们的音乐韵律游戏活动。孩子们都比较活泼好动，而且具有好奇心，作为幼儿教师，必须要抓住幼儿的这些性格与心理特点，在韵律活动游戏化教学的时候将其落实到位。

（三）模拟真实的游戏场景提高韵律节奏感。随着幼儿年龄的增长，逐渐也不再满足于之前简单的韵律游戏活动，再加上他们都想要在游戏中表现自我，那么教师就要为他们构建真实的游戏场景，这才符合他们学习和成长的实际需求。（作者单位：武都区幼儿园）

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