突出重点，打造各具特色的学习型组织

■ 李晓林  

所谓“学习型”，就是指学习要成为人类的生活、生存和发展的一种类型、一种状态、一种模式。学习型组织是一种基于学习的创新型组织，创新是学习型组织的核心特征。学习型组织能够通过组织的学习对自身进行不断的审视、反思和诊断，及时发现存在的问题，能够对外部环境的变化和挑战进行准确的把握、有效的应对，不断铲除组织成长道路上的障碍、拓展组织成长的空间、突破组织发展的极限，从而实现自身的不断变革、不断完善、不断升级，使自己永葆生机与活力，永远立于不败之地。

建设学习型党组织。党的十七届四中全会《决定》明确指出“过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进”。要保持“永远先进”，就需要使党的肌体具备新陈代谢的功能，能够对自身的“健康”状况进行不断的诊断、修复和升级的能力，而学习型组织正是具备这一功能和能力的组织。提出建设学习型政党和学习型党组织，标志着我们党对学习问题的认识达到一个新境界。我国改革开放30多年来，社会主义现代化建设蒸蒸日上，一个很重要的原因就是，中国共产党从来没有放松对党的先进理论和各种世界前沿知识的学习。我们党未来依然要通过树立执政学习理念，抓好学习型党组织建设，战胜中华民族伟大复兴征途中的艰难险阻，在中国特色社会主义道路上勇往直前。建设学习型党组织，不是“学习型”与“党组织”的机械叠加，而是把二者有机融合起来，它更加强调兼顾学习型组织和党组织两方面的属性，注意发挥党在长期建设实践中形成的强大组织优势和政治优势；更加强调“集体的学习”、“组织的学习”、“全员的学习”，将个人的学习与组织的发展目标结合起来；更加强调学习的研究性、创新性、实用性，使“组织”本身具有通过“学习”获取自我升级的能力，从而把抓学习上升到组织原则高度来认识，依靠坚强的组织和组织制度抓学习，推动党内学习走向科学化、制度化、规范化、常态化。

建设学习型机关。学习型政府是学习型政党的政治体现。我们党的宗旨是全心全意为人民服务，我们政府是代表全国人民根本利益的政府。当前，我国社会经济正处在一个快速发展的加速期，政府必须要提高驾驭经济社会发展的能力和执政水平，这就要求政府公务人员必须不断更新学习理念，提高工作能力、应对突发事件能力，增强服务意识和公仆意识，提高拒腐防变能力，提高行政效能，从而推动“效能政府、法制政府、和谐政府、为民政府、廉明政府”的建成。同时，政府组织要在建设学习型城市中充分发挥示范作用，公务员队伍也要在培养具有终身学习能力的社会成员中起到表率作用，学习型城市的形成才有实现基础。

建设学习型企事业组织。学习型企事业组织以共同愿景为基础，以学习为特征，以提高人的综合素质和单位的竞争力为目标。在这个快速发展的时代，所有资产都要折旧，知识资产也必须要进行折旧更新。打造学习型企事业组织，就是要建立学习与工作不可分离的工作观念，把工作过程看成是学习的过程，将工作学习化，学习生活化，学习团队化，通过组织的学习与反思，对知识进行过滤、提炼，把组织的共同目标化为自觉学习的动力，提高组织的竞争力；就是要以不满足的心态，对组织既有的基本商业假设、经营理念、思维方法进行反省、调整、克服和提升，使整个组织的成员都沉浸在学习的心境中；就是要使每个员工都要参与问题的发现、分析、识别与解决，凡是超出组织可理解、承受的复杂问题，每个员工都应该持怀疑态度。员工参加问题的发现与识别，就会懂得顾客的需求在哪里；员工参与问题的分析与解决，就会以全员的方式思考问题，并千方百计设法满足这些需求，不断进行创新尝试，也就能够增强产品的市场竞争力。创建学习型企事业组织，不能照搬照抄，必须突出重点，各有侧重，才能形成不同风格。要以全员学习、终身学习和团队学习的理念为抓手，以夯实教育培训管理考核评价制度为基础，以明晰职责为前提，打造内部的知识信息沟通传导机制为平台，以培育尊重知识、尊重人才的企业文化为动力，以完善网络、多媒体等现代技术手段为保障，形成高效的持续创新机制。

建设学习型社区。以提高社区文明水平、市民综合素质和满足居民精神文化生活需要的总体要求为共同目标。通过社区动员会、专题研讨会、群众座谈会等形式，帮助大家树立“学习是生活的第一需要、学习是增强竞争力的唯一途径、学习是对未来的最好投资”等理念。通过建立领导管理、政策导向、考评激励、监督约束等组织管理制度，实行“学习卡”考核制度、职业资格证书制度、劳动预备制度、就业准入制度等学习考核制度，形成育才、引才、荐才、用才的良好环境，为学习型社区持久发展奠定基础。

建设学习型村镇。不断完善学习型村镇建设领导组织机构是建设学习型村镇的组织保证。要建立上至村镇，下至农户的学习组织网络体系，一级抓一级，一级带一级，一抓到底，层层落实，根据农时、季节定期、不定期地开展各类农业技术培训和专题讲座，在现有条件下尽可能给予乡村人力、智力、物力的扶持。平时加强检查督促服务，鼓励科技人员深入乡村、农户，与致富示范户、种养大户、优秀党团员帮扶结对，调动广大村民学习知识、技术的积极性。要紧密结合农村不同群体特点，突出创建考核重点，督促乡镇干部重点要求掌握1至2门适用技术，突出掌握法律法规、政策理论和行政管理知识；对村镇企业负责人，要求掌握市场经济知识、企业管理理论和最新生产技术等内容；对农村青年，要求他们掌握电脑、外语、科技等新知识；对一般农民，要求掌握最适用的种植、养殖、加工等技术，学会使用新品种、新技术、新农艺，增强致富本领等，推进学习型村镇建设。

建设学习型家庭。学习型家庭是以树立终身教育思想为基础，以家庭成员持续学习为形式，以提高家庭生活质量为目的，以尊重知识、不断进取为价值取向，使学习成为家庭成员成长与发展的自觉行动和内在需要。学习型家庭要以“知识立家、学习兴家、知识富家”为理念，明确家庭有订阅的报刊书籍，有书柜、书桌及学习用品，家庭成员经常自学进修或参加继续教育培训，每天收看、收听时事新闻。在家庭建立并追求“学历有终点，学习无止境”、“知识改变命运，学习改变生活”等观念，拜能者为师，家长与子女双向沟通，家庭成员互动创新学习，营造“生活即学习，社会即学校”的浓厚氛围。

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