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谁有资格教育“比老人更累”的孩子们

来源:攀枝花日报 2010-11-09 21:35   https://www.yybnet.net/

马涤明

7名中学生在南京公交车上“集体不让座”,漠视一个白发苍苍的老大爷站在身边。有网友说“90后没素质”,有网友说“让座不是义务”,还有学生说“我们比他们这些老人累多了”!(11月7日《扬子晚报》)

“比老人更累”这种理由并不很充分,不拿书包的孩子不让座的多了,大人之间争抢座位的也多了。有人说,这样的孩子需要教育,这话我同意,只是,由谁来教育,如何教育,拿什么教育,都是个问题。

我相信,如果雷锋故事成为试题,孩子们应该知道怎样答题;而标准答案肯定是“学雷锋”,否则不会有分数。问题就在这里,如果学生学习与考试只为了分数,或说学校和老师培养合格学生的标准就是看分数,雷锋故事的内涵就不一定会渗入到学生们的内心世界中;到头来是,分数有了,未必知道学了什么。我们现在的应试教育现状,不是这样的吗?

不让座的“大军”中,学生只是一支;而这“大军”中,有没有老师?有没有学生的父母呢?或许无需回答,大家心里自有答案。子不教,父之过。教不严,师之惰。可又何止“父”与“师”,所有的大人都有教育孩子的责任;社会方方面面的情况都在影响着孩子们价值观的形成。都说现在的孩子自私得很,自我主义膨胀。

需要研究的是,一些孩子的自私是和谁学的?我以为,学校大面积存在的功利化教育行为、片面竞争、向钱看等等问题,比如按价择校,学校只认钱不认人,贵族学校、贵族班现象,学校跟学生做买卖——强制学生订这个、买那个,老师暗示学生参加课外补习以收取高额补课费……凡此种种,学校和老师们的自私与逐利言行,无不潜移默化到学生的价值理念成长之中;反过来和学生说“学雷锋”,他们怎么不笑呢?

再有,“富二代”“官二代”乘轿车上下学;学校领导拿学生做道具取悦领导之类的一举一动等等,孩子们从中感悟到的会是什么,他们从大人和老师的言行中学会的是尊重什么、轻视什么、模仿什么,这些问题,不论“父者”还是“师者”,都不能不做反思。

某些行为模式,很多社会问题,所留下的遗患,最大的问题不是自然环境的污染,更严重的是对下一代成长环境的影响。那么,孩子不让座,首先应该教育的可能不是孩子。 (据《山西晚报》)

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