孩子，我只要你健康长大

０—１３岁的健康养成法

一位顶级营养师妈妈教你的活力育儿经

广西科学技术出版社

事实上，这本书圣佑和英佑已经读过很多次了，我对内容早就滚瓜烂熟了。英佑听到我的要求后断然拒绝了。我问他为什么，他回答说：“妈，不然我们到隔壁房间去。到隔壁房间我只念给你听。”

这下我明白了，英佑是不想让英文程度比他好的哥哥听到。虽然我从没把他们的英文成绩做过比较，但是，英佑已经产生了自卑感，他觉得自己不如哥哥。

从此以后，我开始在和圣佑不同的领域，给予英佑更多的称赞。因为，我了解到对于那些英佑认为哥哥做得比较好的部分，不管你再怎么跟他解释都没用，都不会带给他任何信心。他反而觉得你是在安慰他，这让他感到羞耻。从此以后，英佑会得到不同于哥哥的称赞，有时这些称赞的理由听上去还有些奇怪，但不管怎样，英佑真的从中获得了信心。

“天啊，英佑！你今天牙齿刷得非常干净。原来我们英佑这么会刷牙。” 

对于毫不起眼的这句话，英佑感到非常高兴，一整天他都和很多人谈到这件事情。吃中餐的时候他还跟奶奶说：“奶奶，妈妈说我的牙刷得最干净。”睡前刷牙的时候也是，“爸爸你知道吗？妈妈说我的牙刷得最干净”。孩子证明了“做得很棒”这句话，比“不会也没有关系”的作用强多了。

现在分别上小学三年级和二年级的两个孩子，越来越呈现出他们各自的特色。饮食习惯不同，关心的事情不同，面临问题时解决的方法也不同。面对两个完全不同的孩子，虽然我积累了一些经验，但烦恼也永远都有。

“适用于圣佑的处罚，对英佑会有用吗？”

“如果给英佑买机器人玩具，那给圣佑买点什么好呢？”

就这样，我不停地思考着他们的差异。我知道我越快找到这些差异，才能越快对这些特色加以鼓励，孩子们的信心和幸福感，也才会越大。

这不仅局限于我的两个孩子，也适用于全世界所有孩子。不同的孩子，所希望的，所需要的也会不同。因此，父母需要寻找最适合自己孩子的方法。让拥有不同能力和个性的孩子，可以努力迈向世界，完成他们未来的梦想。

（全文节选完）

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