他们的童年何处安放？

据《新京报》报道，在北京市大兴区西红门镇，有一群孩子，在缝纫机上、洗衣房里度过他们的童年，这些来京务工人员的子女，因价格低的无证幼儿园被关，因高额赞助费及户口的限制，止步在公办幼儿园的门前，他们的童年，该在何处安放。

对于务工人员的子女来讲，不仅仅是童年无处安放。前一阵子，一段名为《实白打工子弟学校的最后一课 全班哭成一片》的视频，打动了无数网友。事情的起源是今年８月，北京市决定关闭多所打工子弟学校。视频的开头是一名年轻的女教师站在讲台上，哽咽着说：“刚刚他们（学生）听到我去开会的那一刻，都别着头没有一个人理我……真的没想到最后一节英语课是我的，本来……”“最后一课”结束后，一位年龄稍大一些的女教师则无力地站在教室门口，与走出门口、泣不成声的学生们一一拥抱送别。校园中，学生与学生相拥而泣……

虽然北京市教委曾表示“保证不让一个就读的学生失学”。但是许多学生还是因为父母“五证”的原因或失学或返乡当起了“留守儿童”。

在北京尚且如此，在其他地方，相信好不到哪去！

小马飞刀以为，一些无证幼儿园、打工子弟学校的确是设施简陋，教学质量差，安全隐患多。但是尽管如此，却可以给那些因费用、因父母“五证”、因名额、因歧视而无法进入公办幼儿园、学校的孩子一个遮风挡雨的地方，一个接受教育的场所。可以说，这类学校虽然存在这样那样的问题，但是有总比没有强，他们解决了低收入流动人口子女的教育问题，发挥了对现行教育体制“补充”及“自救”的功能。

当然，存在的问题是需要整改。但是整改有许多方式，如果仅凭“行政命令”而一纸封门，那不是负责任的办法，而是在推卸责任。在基本没有社会捐助力量、又没有国家固定拨款扶持的学校，也按“公办学校”那样要求，就有脱离实际的一面。作为当地主管教育的行政部门，更应该想办法给这些勉强维持运转的学校更多的支持，而不是简单地让它们“消失”。

我们常说，人生而平等，但是如果没有法律和政府的支持，这句话只能是一句空话。务工人员的子女由于家庭出身和一纸户口而成为城市的“另类”，在现有户籍制度难以打破的情况下，如果城市的管理者不能给予他们更多的呵护，那么这个社会的未来难以让人期待。

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